ТЕХКАРТА ФЭМП ЗАКРЕП. ЗНАНИЙ О ПОРЯД. СЧЁТЕ

Этапы деятельности

Управленческие действия педагога

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Сюрпризный момент:

Почтальон принёс конверт с цифрами.

Работа с числовым рядом.

Педагог даёт задание – выложить цифры от 1 до 5.

Проявляют интерес, слушают педагога.

Выкладывают числовой ряд.

Организационно-поисковой

Игра «слушай, считай» (с.32, №1)

Читает стихотворение:

«У стены стоят кадушки,

В каждой по одной лягушке.

Если б было пять кадушек,

Сколько б было в них лягушек?»

- Сколько лягушек в одной кадушке?

- А сколько в пяти?

Даёт задание: закрасить столько кружков, сколько лягушек в пяти кадушках.

- Сколько закрасили кружков?

Игра «Соедини правильно» (с.32, №2)

Загадывает загадку: «Ночью в небесах всегда светит яркая …» (звезда)

Предлагает соединить цифры по порядку от 1 до 5 прямыми линиями, чтобы узнать ответ загадки.

Игра «Сосчитай и наклей» (с.33, №3)

Рассмотреть картинку и определить, что нарисовано в верхнем левом прямоугольнике.

- Сколько нарисовано кочанов капусты?

- Сколько морковок?

- А яблок?

- Сколько вишенок на ветке?

- Наклейте справа кружков на один больше, чем изображено фруктов и овощей на картинках слева.

- Сколько кружков наклеили возле пустого прямоугольника? Почему?

- Сколько наклеили возле яблок?

Билингвальный компонент: морковь – сәбіз, вишня – шие, капуста – орам жапырак, лягушка – бақа, бочка – бөшке.

Физминутка «Считалка с башмачком»:

«Раз! Два! Три! Четыре!

По дорожке я скачу.

Раз! Два! Три! Четыре!

Башмачок скакать учу.

Раз! Два! Три! Четыре!

Обломился каблучок.

Раз! Два! Три! Четыре!

Заблудился башмачок.»

Работа с демонстрационным материалом (таб. №8)

Игра «Предмет и форма» (с.33, №4)

Задание в тетради: определить, какие геометрические фигуры нарисованы.

- Подумайте, на какие предметы похожи эти геометрические фигуры. Дорисуйте фигуры до знакомых предметов.

- Что вы нарисовали из круга?

- Что у вас получилось из прямоугольника?

- А что из квадрата?

Проводит индивидуальную работу.

Слушают стихотворение, отмечают пять лягушек.

- Одна лягушка.

- Пять лягушек.

Выполняют задание.

- Пять кружков закрасили.

Слушают загадку, стараются отгадать.

Соединяют цифры от 1 до 5 и получают отгадку.

Рассматривают картинку, определяют расположение предметов. – В верхнем левом прямоугольнике ничего не нарисовано.

- Один кочан капусты.

- Две морковки.

- Три яблока.

- Четыре вишенки.

Наклеивают кружки.

- Один. Потому что слева пусто, значит 0.

- Четыре.

Закрепляют слова на казахском языке.

Выполняют движения в соответствии с текстом.

Рассматривают таблицу и отвечают на вопросы.

- Овал, треугольник, прямоугольник, квадрат, круг.

Выполняют задание.

- Из круга – солнышко.

- Из прямоугольника – шкаф.

- Из квадрата – телевизор.

Рефлексивно-корригирующий

Самоконтроль и самооценка выполненной работы.

Рефлексия:

- Что понравилось на занятии?

- Сколько понадобилось кадушек для пяти лягушек?

- Сколько предметов обозначает цифра 1,2,3,4,5?

Сравнивают свою работу с образцом педагога.

Вспоминают, какие задания им понравились.

Отвечают на вопросы.