Технологическая карта дистанционного урока по теме "Состав, строение и происхождение солнечной системы. Большие планеты солнечной системы", Перышкин , Гутник Физика 9 кл.

Технологическая карта дистанционного урока

ФИО учителя_Анчугова Е.Г._Предмет     ФИЗИКА       Класс (параллель)      9БВГ           Дата        14 мая  2020г.         

Тема   Состав, строение и происхождение солнечной системы. Большие планеты солнечной системы.  ( 2 часа)

Тип урока_ «Открытие новых знаний»    Форма проведения___очная, с применением         дистанционных     технологий_____   

Цели урока:   рассмотреть общее строение Солнечной системы,  изучить какие группы объектов в неё входят. Ввести понятие  планеты и  выяснить какие планеты входят в состав Солнечной системы. Понять, чем отличаются планеты земной группы от планет-гигантов и чем эти различия обусловлены. Познакомимся с основной теорией возникновения Солнечной системы.

Планируемые результаты:
Предметные:
обобщить и систематизировать знания учащихся о ядерных реакциях;
закрепить понятия, связанные с радиоактивностью;
познакомить учащихся с возможностями использования ядерной энергии;
оценить положительные и отрицательные стороны использования ядерной энергии;

Метапредметные:

Регулятивные УУД: ставить и формулировать для себя новые задачи в учебной деятельности (целеполагание); проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новый вид деятельности; осуществлять самоконтроль своей деятельности.

Познавательные УУД:  развивать учебные навыки работы с ЭОР,  наблюдать, сравнивать, анализировать, рассуждать, обобщать, структурировать изученный материал и делать выводы.

Коммуникативные УУД: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем;

Личностные: формирование устойчивой мотивации к обучению на основе алгоритма выполнения задачи; формирование познавательного интереса к предмету исследования; ответственное отношение к учебе;

Скачано с www.znanio.ru