Технологическая карта классного часа по нравственному направлению

Министерство образования, науки и молодёжной политики Краснодарского края

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края

«ЕЙСКИЙ ПОЛИПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Мотивационный

Здравствуйте, ребята! Меня зовут Никита Сергеевич, а меня Оксана Евгеньевна и сегодня мы у вас проведём внеурочное занятие. Давайте создадим положительный настрой на наше занятие.

Учащиеся слушают педагога. Приветствуют друг друга и педагога. Садятся за парты.

Актуализация знаний

- Ребята, представьте, что мы листаем журнал. На первой странице у нас кроссворд. Попробуйте его отгадать.

1. Это одно из проявлений чувств, которое делает человека человеком: кто-то помогает нуждающимся материально, кто-то подбадривает и дарит своё тепло с помощью общения и теплых слов. (Сочувствие)

2. Это способность человека чувствовать эмоции и переживания других людей. (Сострадание).

3. Способность отношения между людьми, где есть понимание, разумение; единодушие, согласие, контакт. (Взаимопонимание).

4. Душевный порыв, желание быть «как за каменной стеной», а может привычка или привязанность? (Любовь).

5. Совместная деятельность людей в свободное время. (Увлечение).

- Что получилось?

- Как вы думаете, чему будут посвящены страницы журнала?

- Давайте поиграем в игру «Ассоциация». С чем у вас ассоциируется слово «семья».

- Какова тема нашего занятия? Да, вы мыслите правильно. Тема нашего занятия: «Моя семья – моя крепость».

-         Сегодня мы узнаем, чем дорожат в ваших семьях, чем интересуются. Давайте ещё раз посмотрим на кроссворд, можно сказать, что в ваших семьях есть любовь, взаимопонимание, сострадание, увлечения? Это и есть семейные ценности. Ведь каждая семья – это своеобразный мир, в котором царят свои нормы и традиции, есть свои ценности.  Не материальные ценности, а духовные. Это память о предках и их жизни, о грустных и радостных событиях в семье.

Учащиеся отгадывают слова и читают получившееся слово семья.

(Сочувствие, сострадание, взаимопонимание, любовь, увлечения).

Команды читают слова «семья».

- Семьи.

В игре учащиеся называют слова – мама, бабушка, сестра, папа, братья и т.д.

- Семья – самое главное в жизни для каждого человека. Это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берём пример.

Открытие новых знаний

- Переворачиваем страничку – наши команды. Сегодня наши команды покажут, что они тоже семья.

- А какое название вы выбрали?

- Следующая страница «Читающая семья». Вам нужно отгадать автора книги и его героев. Какая группа самая читающая?

1. Кто подсказал, как сделать правильный бутерброд?

2. Назовите автора этого произведения

3. Где жили дядя Фёдор, кто Матроски и собака Шарик

4. Что подарили Шарику, чтобы он не скучал

5. Назовите повесть, главные герои которой дети помогают жителям от чистого сердца

6. Кто с помощью волшебного лепестка помогает мальчику встать с инвалидного кресла

7. Назовите автора этого произведения

8. Кто научил мальчика волшебному слову «пожалуйста»

9. Назовите автора рассказа.

10. Как звали собаку, которая так преданно ждала своего хозяина.

- Молодцы, ребята! Вы отлично справились с этим заданием.

- Ребята, у нас новая страница «Сказка на новый лад». Придумайте такой конец сказки, чтобы она соответствовала названию вашей команды.

- Молодцы, ребята! Вы отлично справились с этим заданием.

- Открываем новую страницу «Семейные традиции». Семейные традиции – это отличительная карточка каждой семьи, признак надёжности и стабильности. Изобразите с помощью фломастеров и цветных карандашей  на листочках, какие семейные традиции есть ваших семьях.

Кнопочка добра.

- Ребята, представьте себе, что у вас есть такие особые кнопочки, которые говорят только хорошие и добрые слова. Скажите в видео своим родителям эти слова. Пусть эти кнопочки у вас никогда не выключаются!

Команды рассказывают, почему так назвали свои команды. Например, команда «Вкусняшки» (очень любят готовить кушать).

Учащиеся в командах обсуждают и дают ответы.

·        Кот Матроскин

·        Э. Успенский

·        Деревня Простоквашино

·        Фоторужьё

·        Тимур и его команда 

·        Девочка Женя

·        Валентин Катаев

·        Старичок

·        В. Осеева

·        Белый Бим чёрное ухо

Команда №1 «Репка» Когда все дружно вытянули репку, бабка принялась готовить кашу. Всех накормила и даже мышку не забыла.

Команда №2 «Колобок» Колобок собрал всех своих друзей: Зайца, Волка, Медведя и Лисичку и привёл к бабке и дедке. Стали все дружно загадки загадывать и отгадывать, читать, да умные вещи создавать.

Команды рисуют свои семейные ценности и представляют свой рисунок остальным участникам.

Учащиеся на видео называют родителей ласковыми словами, говорят спасибо за доброту и ласку.

Рефлексирующий

- Наш журнал перевернул последнюю страницу. Вам было интересно?

- Закончить наше занятие  мне хотелось бы с исполнением песни «Мамонтенок»

- Давайте в заключение нашего занятия  и в честь созданного нами журнала проведём праздничный салют.

На слово «красный» - хлопают мальчики - класса. На слово «жёлтый» - хлопают девочки. На - слово «Зелёный» - хлопаем все дружно.

- Спасибо за вашу работу!

Учащиеся играют в «Салют»; поют песню «Мамонтенок».

Фамилия и имя участника

Президент класса

Член в кабинет министра по направлению