Технологическая карта музейного урока на тему "Мой кадетский военный корпус"

Элементы

Содержание

Планируемый воспитательный

эффект

- воспитание культуры потребности в самосовершенствовании.

Планируемые метапредметные

результаты

а) познавательные ууд- формирование мотиваций к целенаправленной познавательной деятельности и обучению;

б) регулятивные ууд- развитие культуры взаимоотношений при работе в группе;

в) коммуникативные ууд -формирование навыков общения.

Планируемые личностные

результаты

- готовность и способность кадет к саморазвитию и личностному самоопределению.

№

Этапы

мероприятия

Технология деятельности,

Методы и приемы

Деятельность воспитателя

Деятельность обучаемых

1

Организационный

Принимаю доклад от ЗКВ о наличии кадет и готовности к подготовке музейного урока.

Кадеты рассаживаются за столы.

Каждому кадету выдается тетрадь для записей.

2

Основная часть

1-й этап

2-этап

3-этап

Проводит воспитатель.

Мотивация и внутреннее целеполагание.

Диалог с участниками музейного урока.

Рассказ, объяснение

Проводится в зале (военно-историческом).

Диалог с участниками мероприятия.

Самостоятельная работа по предложенной теме.

Называю тему и дату музейного урока.

 Тема- «Мой кадетский военный корпус».

Урок будет проходить в зале (военно-историческом) нашего кадетского корпуса.

Мне необходимо 3 помощника для проведения урока.

Помощником выдаются опережающие задания для подготовки материала и озвучивание результатов.

Задания выступлений:

Первый кадет: «История возникновения кадетских корпусов, их развитие с «имперских» времен до сегодняшних дней».

Приложение №1.

Второй кадет: «Военно-космический кадетский корпус им. Петра Великого и ракетно-артиллерийский кадетский корпус».

Приложение №2.

Третий кадет: «Кадетский корпус железнодорожных войск РФ».

Приложение №3.

Создаю эмоциональное настроение.

Мотивирую на творческую и исследовательскую работу.

 Приветствуем заведующего зала.

Воспитатель напоминает тему мероприятия и представляет помощников.

Вступительное слова заведующего об истории создания Санкт-Петербургского военного кадетского корпуса имени князя Александра Невского МО РФ.

Воспитатель предлагает озвучить результаты своей исследовательской деятельности кадетами.

Заведующий предлагает посмотреть и обсудить фильм посвященный истории кадетских корпусов.

Воспитатель предлагает продолжить изучение данной темы самостоятельно.

Предложите, что будет результатом нашего музейного урока.

Кадеты внимательно слушают и записывают тему музейного урока в тетради.

Из состава взвода выделяются 3 помощника.

Кадеты -помощники записывают темы и приступают к исследовательской работе.

Кадеты подходят к экспозиции, внимательно слушают и делают записи.

Настраиваются к творческой деятельности.

Кадеты -помощники  раскрывают темы своих исследований.

Кадеты делают записи в тетрадях.

Принимают активное участие в обсуждении

Кадеты предложили-выпуск газеты патриотической направленности.

3

Подведение итогов и рефлексия

Беседа

Товарищи кадеты. Сегодня мы провели музейный урок на базе нашего военно- исторического зала на тему  «Мой кадетский военный корпус». Вы узнали об истории создания кадетских корпусов, их традициях, об учебном заведении в котором вы воспитываетесь и получаете образование.     Понравилось ли вам урок, что нового открыли для себя.

Какую тему вы хотели бы рассмотреть.

На этом наш урок подошла к концу.

Всех благодарю.

Подаю команду.

Кадеты высказывают свое мнение, принимают участие в обсуждении.