Технологическая карта по художественной литературе

Іс әрекет қезеңі

Этапы деят-ти

Тәрбиешінің іс әрекеті

Действия воспитателя

Баланің іс әрекеті

Действия детей

Есеп/Учет

+

-

Кipicпе бөлiм

Мотивационно -побудительный

Воспитатель показывает детям игрушки (кошку, собаку, курочку).

Спрашивает - Кто это?

-Какой они издают звук?

-А с ними к нам пришла кукла Маша.

Маша предлагает вам послушать стихотворение «Маша обедает».

Дети встречают игрушки, здороваются.

Отвечая на вопросы, описывают их, подражают « речи» животных .

Негiзгi бөлiм

Организационно-побудительный

Воспитатель читает детям стихотворение с интонацией, с эмоциями.

Задаёт детям вопросы  :

-Кто сел обедать?

-Кто царапает дверь?

-Кто в сарае снёс яичко?

-Кто позвал всех за стол обедать?

Воспитатель читает стихотворение повторно.

Предлагает выборочно детям и всем хором повторять фразы, проговаривать их.

Дети внимательно слушают .

Отвечают на вопросы все вместе и по отдельности.

Слушают стихотворение.

Повторяют фразы, проговаривая вместе с воспитателем и самостоятельно.

Қорытынды

Рефлексивно-корригирующий

Итог занятия.

Индивидуальная работа с некоторыми детьми, выборочно, по результату занятия.

Дети, проговаривая фразы из стихотворения играют с игрушками участвовавшими в занятии.