Технологическая карта по художественной литературе

Іс әрекет қезеңі

Этапы деят-ти

Тәрбиешінің іс әрекеті

Действия воспитателя

Баланің іс әрекеті

Действия детей

Есеп/Учет

+

-

Кipicпе бөлiм

Мотивационно -побудительный

 звучит запись мяучащей кошки

 Ребята, чей голос вы слышите?

Правильно.

Это кошкин голосок.         Где котик?

 Вот котик!

Его зовут Мурзик.

Дети слушают

Отвечают на вопросы

Негiзгi бөлiм

Организационно-побудительный

-Как зовут кота?

-У Мурзика корзинка посмотрим что в ней Игровое упражнение: «Назови предмет» (проговариваем с детьми все предметы находящиеся в корзинке, обобщаем словом Продукты).

Физминутка:               Как у наших у ребят Ножки весело стучат, Топ – топ – топ,

Топ – топ – топ!

А устали ножки,

Хлопаем в ладошки,

Хлоп – хлоп – хлоп,

Хлоп – хлоп – хлоп!-Устали наши ножки?-Посидим немножко!

- Сейчас я прочту вам потешку (чтение потешки наизусть)

Пошел котик на торжок,

Купил котик пирожок.

Пошел котик на улочку,

Купил котик булочку.   Самому ли съесть      Или Бореньке снесть?    Я и сам укушу,             Да и Бореньке снесу.

Беседа по потешке с детьми:

- Куда пошел котик?

- Что купил?

 Булочку где купил?

- С кем поделился?

-Молодец котик, умеет делиться, хотите с ним поиграть?

Ответ двух трёх детей

Участвуют в игре

Выполняют физминутку

Слушают потешку

Отвечают на вопросы

Қорытынды

Рефлексивно-корригирующий

Вывести детей из занятия в игре с игрушкой котом

Играют с котом