Технологическая карта по художественной литературе

Іс әрекет қезеңі

Этапы деят-ти

Тәрбиешінің іс әрекеті

Действия воспитателя

Баланің іс әрекеті

Действия детей

Есеп/Учет

+

-

Кipicпе бөлiм

Мотивационно -побудительный

Организационный момент. Посадка детей за столы.

Дети сидят за столами. Слушают воспитателя.

Негiзгi бөлiм

Организационно-побудительный

Загадывание загадки.
Воспитатель: - «Сердитый недотрога живет в глубине лесной, Иголок очень много
 А нитки, ни одной.» (Ежик).
Воспитатель: - Дети, а кто знает стихотворение про ежика? (чтения стихотворения детьми).
Стихотворение:

 «На комод забрался ёжик,

У него не видно ножек,
У него такого злючки,
Не причесаны колючки,
И ни как не разберешь, Или щетка или еж?»
Чтение сказки воспитателем,с показом героев куклами пальчикового театра.

Работа по содержанию (вопрос – ответ).

Физ.минутка «Мы по городу идём»

Продолжаем отвечать на вопросы по тексту соответственно. А теперь попробуйте вы мне рассказать эту сказку .

Отгадывают загадку.

Слушают стихотворение.

Слушают сказку.

Отвечают на вопросы.

Выполняют физ.минутку.

Отвечают на вопросы.

Пробуют пересказать сказку.

Қорытынды

Рефлексивно-корригирующий

Воспитатель: - С какой сказкой вы познакомились сегодня? Подведение итога занятия.
Воспитатель: - Правильно, Вы, молодцы, слушали, старались отвечать на вопросы. (называю активных детей).

Дети отвечают на вопрос .

Играют игрушками пальчикового театра.