Технологическая карта урока 3 класс

Технологическая карта урока.

Учитель: Булатова Наталья Викторовна МБОУ «Онгудайская СОШ им С.Т.Пекпеева»

УМК: Школа «России»

Учебник, автор: Русский язык ч. 1 В.П.Канакина, В.Г.Горецкий

Класс: 3Б

Тема: «Правописание слов с удвоенными согласными».

Тип урока: Закрепление

Цель урока: - продолжать знакомить уч-ся с написанием слов с удвоенной согласной в корне слова и повторять изученные.

Задачи урока: - знакомить с происхождением и значением слов с удвоенной согласной;

- закрепить умение переносить слова с удвоенной согласной.

Планируемые результаты образования:

А) предметные –  учатся находить, писать и переносить слова с удвоенной согласной. 

Б) личностные – проявляют внимание, самостоятельность, уважительно относятся друг к другу.

В) метапредметные –

Регулятивные самостоятельно оценивают правильность выполненных действий, выполняют учебные действия в устной и письменной форме

Познавательные ставят тему и цели урока, находят ответы на вопросы учителя в учебнике, осознано строят речевые высказывания в устной форме, устанавливают связи между заданиями и темой, отличают мягкие и твердые звуки

Коммуникативные устанавливают рабочие отношения, развивают умение слушать и слышать учителя и одноклассников.

Оборудование:

1.                Русский язык 3 класс ч.1 В.П. Канакина, В.Г. Горецкий.

2.                Презентация

3.                Раздаточный материал

 Карточка№1

Записать в первый столбик слова с двумя согласными  звуками , а во второй с одним согласным звуком.

 Ак:уратный, адрес:, кос:мос, хок:ей, ал:ея, экскурс:ия, антен:а, пам:ятник, пер:он.

Карточка №2 Словарные слова.

Коллектив, коллекция, аккуратно, грамм, килограмм, суббота.

Карточка №3

Грипп, рассвет, лунный, весенний, аппетит, ванна, рассказ, длинный, расстояние.

Карточка №4

Вам необходимо составить словосочетания, изменяя форму слов.

 (Дружное) класс,  (цветные) металл, коллекция (бабочка), срочная (телеграммы).

Оценочный лист

Домашняя работа

•      Подобрать  по 2-3 слова с удвоенными согласными в корне и записать их в столбики.

Самоанализ урока русского языка.

Место урока в предмете №68.

Тема урока: " Правописание слов с удвоенными согласными ".

На уроке поставлена педагогическая цель – закрепить умения правильно писать слова с удвоенными согласными.

Педагогические задачи:

Образовательная: отрабатывать умение правильно писать и переносить слова с удвоенными согласными.

Развивающая:  развить орфографическую зоркость; навыки устной и письменной речи; умение анализировать, рассуждать, строить умозаключения.

Воспитательная: воспитывать любовь к родному языку; уважительное отношение друг к другу в процессе работы

Тип урока: закрепление знаний..

Содержание урока соответствует содержанию программы и учебника. Приёмы обучения  соответствуют триединой образовательной цели. Урок достиг цели, учащиеся развивали умение правильно писать слова с удвоенными согласными.

Выбор структуры урока был сделан соответственно типу урока.

Этапы урока:

1.    Организационный момент. (Мотивация к учебной деятельности).1 мин

2.    Актуализация знаний. 6 мин

Минутка чистописания.

        3.Самоопределение к деятельности 5 мин

Работа со словами.

         4.Работа по теме урока.10мин

          5.Словарная работа (4 мин)

           6.Физкультминутка (1 мин)

7.Закрепление знаний. 11 мин

        А) Работа по теме с использованием карточек.

         Б).Работа в парах.

          В).Рефлексия учебной деятельности на уроке. 3 мин

           Г).Домашнее задание. 1 мин

Для психологического настроя и организации учащихся на уроке было использовано стихотворение.

При проведении минутки чистописания было подобрано упражнение, направленное на совершенствование каллиграфического навыка с объяснением способа написания и показом соединений. Упражнение в каллиграфии было с связано с темой и задачами урока.

Для работы над темой урока был правильно отобран языковой материал, позволяющий четко выявить признаки орфограммы, подвести ученика к необходимым выводам, реализовывать обучающие, воспитывающие и развивающие задачи. (карточка с заданием определить, где одна и где две согласные буквы)

 Для проведения словарной работы, выбраны слова с удвоенными согласными. В упражнениях, использованных на уроке, учитывалась специфика изучаемого материала. Для проверки упражнений была использована взаимопроверка.

При подготовке к уроку были учтены программные требования:

·         особенности учебной деятельности;

·         активность, осознанность, системность;

·         психологические особенности младших школьников;

·         по работе над правописанием удвоенной согласной;

·         по развитию устной и письменной речи;

·         физкультминутки, смена деятельности.

Основные формы работы: фронтальная, самостоятельная работа, работа в парах.

При построении урока пользовалась принципами: научности, проблемности, активности, доступности, системности и последовательности.
Для достижения поставленных целей урока мною были выбраны методы обучения: репродуктивный; проблемный; частично – поисковый (эвристический);

Урок построен таким образом, чтобы ученики были активными участниками учебного процесса.

Объем домашнего задания соответствуют норме. Задание выдано на карточке, с использованием творческого характера.