Технологическая карта урока физики «Зависимость сопротивления проводника от температуры»

Материал предназначен для обучающихся 10 классов и 1 курсов СПО

Технологическая карта урока физики

Дисциплина: Физика

Специальность (профессия): 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)

Тема занятия	«Зависимость сопротивления проводника от температуры» – 1 час
Содержание темы	Зависимость сопротивления проводника от температуры
Тип занятия	Урок открытия новых знаний, обретения новых умений
Форма организации учебной деятельности	Фронтальная

Этап занятия	Деятельность преподавателя	Деятельность студентов	Планируемые образовательные результаты	Типы оценочных мероприятий
Вхождение в тему и создание условий для осознанного восприятия нового материала	- организует работу по самостоятельной формулировке обучающимися темы урока Цель: выведение обучающихся на базовые понятия темы урока. - озвучивает критерии оценивания работы обучающихся на уроке.	Слушают преподавателя Знакомятся с критериями оценки на уроке	ОК1, ОК 2, ОК 4	устная оценка преподавателем полноты и правильности ответа обучающихся.
	- организует работу с обучающимися через демонстрацию зависимости сопротивления проводника от температуры.	-Выдвигают предположения о том, как зависит сопротивление от температуры (Приложение 1) -Формулируют вопросы	ОК1, ОК 2, ОК 4
	-подводит обучающихся к самостоятельному формулированию темы урока и личностно значимых для обучающихся целей	- пишут проверочную работу (Приложение 2) - формулируют тему урока	ОК1, ОК 2, ОК 4	взаимопроверка
2. Основной этап занятия
Освоение нового материала, новых знаний	-Создает условия для работы в группах на основе сотрудничества. Организовывает работу в парах для решения поставленных задач	- работают в парах, определяют зависимость сопротивления от температуры, строят графики. -представляют полученные результаты через заполнение общей таблицы аргументируя результаты проделанных опытов.	ОК1, ОК 2, ОК 4
3. Применение изученного материала
	- организует работу по закреплению полученных знаний, формированию умений и навыков применения полученных знаний посредством решения задач.	-Решают задания, предложенные преподавателем, -Демонстрируют степень осознанного понимания темы урока -аргументируют полученные результаты (Приложение 4)	ОК1, ОК 2, ОК 4	Контрольно-срезовые задания, отражающие степень овладения обучающимися осознанности и понимания изученного.
4. Заключительный этап занятия
	1.Предлагает определить температурный коэффициент	Определяют действие электрического тока Озвучивают.	ОК1, ОК 2, ОК 4	устная оценка преподавателем полноты и правильности ответа обучающихся.
	2. Озвучивает домашнее задание. Комментирует его выполнение.	Задают (при необходимости) интересующие вопросы.
	3. Оценка работы обучающихся. (На основе критериев, озвученных в начале урока). Проведение рефлексии. Проводит подведение итогов, фиксируя результаты работы.	Обсуждают оценку работы каждого участника группы, его личный вклад в решение командных задач, выполняемых на протяжении всего занятия.

Приложение 1

Приложение 2

А) Составьте тексты из фраз А, Б, В

	А	Б	В
1.	Сила тока равна…	…отношению работы тока на данном участке…	…к электрическому заряду, прошедшему по участку.
2.	Напряжение равно…	…отношению электрического заряда, прошедшего через поперечное сечение проводника…	…ко времени прохождения заряда
3.	Амперметр включают в цепь…	…параллельно участку цепи	Единицы измерения – В
4.	Вольтметр включают в цепь…	…последовательно с потребителем.	Единицы измерения – А

· 1А,2Б, 2В 2А, 1Б, 1В 3А, 4Б, 4В 4А, 3Б, 3В

Б)Привести в соответствие строки в 1 и 2 графе

1) Электрическое сопротивление проводника	А) сопротивление проводника из данного вещества длиной 1м, площадью поперечного сечения 1м²
2) Какие вещества имеют большое уд.сопротивление	Б) Удельное сопротивление проводника рассчитывается по формуле
3)	В) прибор для измерения сопротивления
4) Единица измерения сопротивления	Г) прямо пропорционально длине проводника и обратно пропорционально площади поперечного сечения проводника
5)	Д)
6) Единица измерения удельного сопротивления	Е) Сопротивление проводника рассчитывается по формуле
7) Омметр	Ж) фарфор, эбонит
8) Причина электрического сопротивления	З)
9) Удельным сопротивлением проводника называется	И) столкновения электронов и ионов
10)	К) Сопротивление проводника рассчитывается по формуле через закон Ома

Приложение 3

Постановка проблемы. Напряжение на лампе накаливания увеличили от 4 В до 220 В, т. е. в 55 раз; ожидаемое увеличение силы тока по закону Ома - от 0,2 А до 11 А. Реальное же значение силы тока в итоге - 0,3 А. Почему? (Предварительно нарисовать сцему опыта и вольт-амперную характеристику лампы накаливания). Ответ: сопротивление вольфрамовой спирали не осталось неизменным, а увеличилось во много раз. Почему?
Вывод. Сопротивление проводника зависит не только от длины, поперечного сечения и материала проволоки, но и от её температуры.

Приложение 4

1. Найдите сопротивление медного провода длиной 25м и площадью поперечного сечения 5*10^-4 м².

2. Какова длина железного провода с площадью поперечного сечения 10^-3 м² с сопротивлением 50 Ом?

3. Определите силу тока в электрочайнике, включенном в сеть с напряжением 220В, если сопротивление нити накала при работе чайника равно примерно 39 Ом.

4. Какова сила тока в цепи с напряжением 120 В, если ток течет по нихромову проводнику длиной 15 м и площадью сечения 4*10^-3 м²?

Технологическая карта урока физики

Освоение нового материала, новых знаний -Создает условия для работы в группах на основе сотрудничества

Приложение 1

Д) 6) Единица измерения удельного сопротивления

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

23.02.2024