Технологическая карта урока по изобразительному искусству на тему "Открытка к празднику 8 марта"

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемые результаты

1. Мотивационный этап

Задача:

подготовка учащихся к работе на уроке

-        Здравствуйте, ребята, присаживайтесь. Меня зовут Евгения Рашидовна и сегодня я проведу урок изобразительного искусства.

Проверьте, пожалуйста, свою готовность на уроке. У вас на партах должны быть: сложенный лист бумаги, на котором написана цифра 8, простой карандаш, гуашь, кисти, баночка с водой, ушные палочки

Повернитесь к своему соседу по парте, улыбнитесь ему. Пожелайте хорошей работы на урок.

-Приветствуют учителя.

-Проверяют готовность к уроку.

-Улыбаются         соседу        и желают хорошей работы

Личностные: проявление положительного отношения и интереса к различным видам творческой преобразующей деятельности, стремление к творческой самореализации, мотивация к творческому труду.

2. Актуализация знаний и целеполагание

Задача: создание проблемной ситуации, планирование

деятельности

-Ребята, скажите пожалуйста, какой у нас был недавно праздник?

-Кого мы с вами поздравляли?

-Молодцы, а кто знает, какой праздник близится?

-Именно так, а кого мы поздравляем в этот день?

-А какие подарки можно сделать своим мамам, бабушкам и сестрам?

Тогда как вы думаете, какая будет тема нашего сегодняшнего урока?

-А какая цель?

-23 февраля

-Всех мужчин

-Восьмое марта

-Всех девочек

-Открытку

-Праздник восьмое марта

-Нарисовать открытку маме или бабушке или сестре

Регулятивные: рационально организовывать свою работу (подготовка рабочего места, поддержание и наведение порядка, уборка после работы), выполнять правила безопасности труда при выполнении работы, планировать работу, соотносить свои действия с поставленной целью, проявлять волевую саморегуляцию при выполнении работы.

3. Открытие нового знания

Задача: создание условий для изучения нового знания,

применения нового способа действия

Сегодня я предлагаю вам нарисовать вот такую открытку

На что похожа открытка?

А знаете ли вы, что это за цветочки?

Какого цвета мимоза?

Как вы думаете, а что нам поможет нарисовать так много маленьких кружочков?

Вы правы, а что еще кроме жёлтых маленьких цветочков вы видите?

-Какого они цвета?

-Значит какие цвета нам сегодня понадобятся?

Молодцы, напоминаю вам о технике безопасности, работаем аккуратно, чтобы водичка не пролилась, соседа не задеваем, так как все мы стараемся над хорошим подарком.

-На цифру 8

-Это мимоза

-Жёлтого

-Ватные палочки

-Лепестки

-Зелёного

-Жёлтый и зелёный

Познавательные: ориентироваться в терминах и понятиях, используемых в изобразительной деятельности (в пределах изученного), использовать простейшие чертежи в собственной практической творческой деятельности, комбинировать и использовать освоенные технологии при изготовлении изделий в соответствии с технической, технологической или декоративно- художественной задаче, понимать необходимость поиска новых технологий на основе изучения объектов и законов природы, доступного исторического и современного опыта технологической деятельности.

4. Физкульминутка

Держим кисточку вот так: Это трудно? Нет, пустяк! Вправо-влево, вверх и вниз Побежала наша кисть.

А потом, а потом,

Кисточка бежит кругом.

Закрутилась, как волчок.

За тычком идёт тычок!

5. Самостоятельная работа и проверка по эталону

Задачи: закрепление способа действия в самостоятельной

деятельности с самопроверкой, взаимопроверкой

Приступим к рисованию, перед вами лежит заготовка, свёрнутый напополам лист с цифрой 8, найдите его.

Сначала мы рисуем листики, можете рисовать хаотично, а можете как у меня, мы из восьмёрки выводим небольшую линию и делаем от неё частые штрижки, это и будут наши листики.

Умнички, далее мы берем гуашь зелёного цвета и обводим наши листики, сначала стебелек, а от стебелька маленькие листики

Замечательно, что же нам осталось сделать?

Конечно, вы берете все свои ватные палочки , соединяете в один пучок и крепко-крепко зажимаете пальчиками. Далее берете желтую гуашь и макаете туда ваш пучок, затем проходитесь по всей восьмерке, прямо по листикам можно немного, чтобы наша восьмерка стала пушистая.

А открытку мы просто отдаем молча и всё? Или говорим какие-то приятные слова?

Конечно, как только у вас немного подсохнет открытка, вы её раскрываете, видите начерченные строчки? Там вам нужно написать «С 8 марта!»

-Нарисовать цветы

-Поздравляем с праздником

Предметные результаты : уметь делать набросок (эскиз) простым карандашом комнатного цветка, уметь выполнять мазки гуашью, уметь передавать цвет в соответствии с видом комнатного цветка. Метапредметные результаты (соответствуют поставленным задачам):

Познавательные: ориентироваться в терминах и понятиях, используемых в изобразительной деятельности (в пределах изученного), использовать простейшие чертежи в собственной практической творческой деятельности, комбинировать и использовать освоенные технологии при изготовлении изделий в соответствии с технической, технологической или декоративно- художественной задаче, понимать необходимость поиска новых технологий на основе изучения объектов и законов природы, доступного исторического и современного опыта технологической деятельности.

Регулятивные: рационально организовывать свою работу (подготовка рабочего места, поддержание и наведение порядка, уборка после работы), выполнять правила безопасности труда при выполнении работы, планировать работу, соотносить свои действия с поставленной целью, проявлять волевую саморегуляцию при выполнении работы.

Коммуникативные: вступать в диалог, задавать собеседнику вопросы, использовать реплики-уточнения и дополнения, формулировать собственное мнение и идеи, аргументированно их излагать, выслушивать разные мнения, учитывать их в диалоге, объяснять последовательность совершаемых действий при создании изделия.

Личностные (соответствуют поставленным задачам): проявление положительного отношения и интереса к различным видам творческой преобразующей деятельности, стремление к творческой самореализации, мотивация к творческому труду.

6. Рефлексия Задачи: рефлексию учебной

деятельности, и самоанализ, и

рефлексию чувств и эмоций.

Какая тема была нашего сегодняшнего урока?

-А какая цель?

Что было на нашей открытке?

Что вам больше всего понравилось рисовать?

-Если вам понравился наш сегодняшний урок, то поставьте мне лайк

-Праздник восьмое марта

-нарисовать открытку поздравление

-Цифра 8 с мимозами

Ответы обучающихся

Регулятивные: рационально организовывать свою работу (подготовка рабочего места, поддержание и наведение порядка, уборка после работы), выполнять правила безопасности труда при выполнении работы, планировать работу, соотносить свои действия с поставленной целью, проявлять волевую саморегуляцию при выполнении работы.