Технологическая карта урока по математике на тему «Периметр прямоугольника» 2 класс

Этап

Деятельность учителя

Деятельность родителей

Примечание

Вступительная часть

Добрый вечер, уважаемые родители! Я вас всех очень рада видеть. Спасибо, что нашли время. Давайте начнём с простого вопроса. Скажите честно: кто из вас за последний месяц хотя бы раз подумал: «Что-то с моим ребёнком происходит. Он стал другим?» Поднимите руки. Именно про это наш сегодняшний разговор.

Посмотрите, у каждого из вас на столе лежит стикер. Возьмите его. А теперь задание очень простое. За одну минуту напишите на этом стикере одним словом ответ на вопрос.  В последнее время меня в поведении моего ребёнка беспокоит…?

Не надо долго размышлять. Что первое пришло в голову – то и пишите.

Приклейте пожалуйста ваши стикеры на доску.

В соответствии с ними я могу сделать вывод о том, что вас беспокоит резко изменения поведения вашего ребёнка. Скажите, актуальна ли для вас эта проблема?

Если есть проблема, то нам стоит её решить, какую цель вы бы поставили перед собой на сегодняшнюю встречу?

Приветствие учителя

Поднимают руки

Отвечают на вопрос на стикере и приклеивают на доску.

-Да, эта проблема актуальна

-Узнать, что происходит с моим ребёнком, почему его поведение изменилось.

Основная часть

А теперь возьмите, пожалуйста, листок, который я положила каждому. Сейчас нам нужны только первые две колонки. В колонке «ЗНАЮ» напишите, что вы уже знаете про возраст 10–11 лет. Можете написать одну-две фразы. В колонке «ХОЧУ УЗНАТЬ» напишите один вопрос, на который хотели бы получить ответ.

Далее мне хотелось бы немного рассказать вам про этот возраст., в 10–12 лет, по Эльконину Даниил Борисович Ученик Выготского, происходит смена: ведущей становится интимно-личностное общение со сверстниками .

Что это значит простыми словами? Друзья и общение становятся важнее уроков. Это не лень и не распущенность. Это закономерность развития, которую описал Эльконин. Ребёнку в 4–5 классе физиологически становится интереснее обсуждать с друзьями фильмы, играть в онлайн-игры, выяснять, кто с кем дружит, чем решать задачу по математике. Учёба временно отходит на второй план. Наша задача – не бороться с этим законом природы, а научиться с ним жить.

И буквально свежие данные – исследование петербургского психолога Виктории Василенко 2025 года. Она изучала 508 подростков от 10 до 17 лет. И вот её вывод: период 10–12 лет– это предкритическая фаза кризиса .

Что это значит для нас? Что пик – 13–14 лет, это впереди. Но именно сейчас, в 4–5 классе, начинают проявляться первые симптомы: реакция эмансипации, группирование со сверстниками, интерес к своему внутреннему миру.

Мальчики, по данным Василенко, чаще проявляют реакции эмансипации и группирования: уходят в компанию, спорят, бунтуют. А девочки – склонны к интересу к внутреннему миру, могут казаться закрытыми, много переживать, но не показывать.

А теперь превратим наш класс в уютное кафе. Посмотрите – у нас четыре столика. На каждом столике – салфетка, ручки и проблема. Серьёзная, но решаемая. Вы сейчас выберете себе столик, сядете туда и будете обсуждать один вопрос из жизни четвероклассника. Также ваша задача попробовать написать решение этой проблемы, обсудив с группой. Через 7 минут я скажу «Меняемся!», и вы перейдёте за следующий столик. Готовы? Тогда – знакомьтесь с меню.

Уважаемые родители! Теперь хотелось бы выслушать каждую группу, которая вынесет краткий вывод по своей проблеме.

Благодарю вас за найденные решения. Теперь ваша задача применить их на практике. У меня в волшебной шляпе лежат определенные фразы, которые может сказать ребёнок и застать вас врасплох. Чтобы этого не случилось, предлагаю каждому из вас взять листочек и объединиться в пары для того, чтобы проиграть эту ситуацию, что бы вы сказали ребёнку или объяснили. Если будут возникать вопросы, то можете обратиться ко мне за их решением.

На эту работу у вас есть 5 минут.

Спасибо за работу, присаживайтесь на свои места. Скажите, было ли вам сложно решить проблему, которая вам выпала?

А как вы думаете, что будет самым сложным, когда эта же ситуация произойдет с ребенком?

Заполняют таблицу.

Ходят по разным столам, обсуждают решение проблем.

Представляют свои плакаты.

Выполняют кейсы вместе с партнёром.

-Было несложно

-Смочь сдержать эмоции, вспомнить о том, как правильно найти выход

Заключительная часть

Уважаемые родители, как вы думаете, смогли ли мы достичь цели?

Стало ли вам понятнее, что происходит с вашим ребёнком?

Вернёмся к нашей таблице, ваша задача заполнить последнюю колонку «Узнал».

Поделитесь пожалуйста, что нового вы узнали за сегодняшнюю встречу?

Далее возьмите пожалуйста оставшийся листочек и напишите одну фразу, которую вы скажете своему ребёнку сегодня вечером. А теперь сожмите листочек в кулаке – это будет ваш маленький план действий. И положите в карман.

Также, если у вас остались вопросы, вы можете задать их мне и взять памятку, чтобы вы всегда смогли вернуться к этой информации.

Ответы родителей

ЗНАЮ

ХОЧУ УЗНАТЬ

УЗНАЛ

ЗНАЮ

ХОЧУ УЗНАТЬ

УЗНАЛ

ЗНАЮ

ХОЧУ УЗНАТЬ

УЗНАЛ