Технологическая карта занятия учебной практики. Тема: Техническое обслуживание системы питания дизеля Д 240

Этапы проведения мероприятия

Виды работы, формы, методы, приемы

Содержание педагогического взаимодействия

Оборудование, технические, информационные и методические средства

Ожидаемый результат

Продолжительность, мин

I.          Этап организации учебного занятия 

Организационный момент. Метод: словесный (инструктаж).

Приветствие, проверка готовности, мотивация через актуальность темы («Почему исправная система питания — залог работы двигателя?»).

Журнал, список группы

Готовность к уроку, включение в тему

5

2. Этап подготовки обучающихся к основной активной учебно-познавательной деятельности

Актуализация опорных знаний. Форма: фронтальный опрос. Метод: наглядный (плакат «Схема системы питания Д-240»).

Вопросы: «Назовите основные узлы системы питания? Какие функции выполняет ТНВД?». Корректировка ответов.

Плакат, маркерная доска.

Актуализация ранее изученного материала

10

3. Этап изучения новых знаний и способов деятельности

Лекция с элементами демонстрации. Методы: объяснительно-иллюстративный, практический (разбор муляжа ТНВД).

1. Рассказ о регламенте ТО (ежесменное, ТО-1, ТО-2).
2. Показ мест расположения фильтров, соединений топливопроводов.

Муляж Д-240, презентация, видеоролик «Принцип работы ТНВД».

Усвоение устройства системы и порядка ТО

25

4. Этап закрепления и практики

Практическая работа в малых группах (3–4 человека). Метод: репродуктивный (по инструкционным картам).

1. Демонстрация замены топливного фильтра.
2. Контроль выполнения: проверка герметичности, удаление воздушных пробок.

Инструменты (ключи, шприц), новые фильтры, ветошь, чек-лист ТО.

Формирование навыков ТО системы питания.

40

5. Этап подведения итогов учебного занятия

Рефлексия. Форма: беседа + тест (5 вопросов). Метод: словесный.

1. Обсуждение: «Какие ошибки чаще всего допускают при ТО?»
2. Вручение памяток «Алгоритм ТО системы питания».

Тестовые бланки, памятки.

Самооценка усвоения материала

10