Технологии обучения

Наименование современных образовательных технологий

Цели применения современных образовательных технологий

Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий

Эффективность использования современных образовательных технологий

Проблемно - поисковое обучение

активизация познавательной деятельности

учебно-познавательные

способствует развитию творческой активности воспитанников, развитию исследовательских навыков, способности мыслить неординарно

Обучение в сотрудничест

ве

создание комфортных условий в обучении, успешности

коммуникативные

у воспитанников формируется собственная точка зрения, они учатся ее аргументировать, отстаивать свое мнение

Игровые технологии

познавательная активность, повышения учебной мотивации

учебно-познавательные

коммуникативные

процесс обучения развивается на языке действий, учатся и учат все участники игры в результате активных контактов друг с другом

Деятельност

ный  метод

развитие способности к самостоятельному обучению

учебно-познавательные

существенно увеличивается прочность знаний; "открытие" понятия осуществляется посредством выполнения предметных действий с реальными объектами или их графическими схемами

Здоровьесбере

гающие технологии

создание комфортных условий в обучении

общекультурные

повышается эффективность образования и потенциальных возможностей самореализации

ИКТ

качественное усвоение материала,  развитие творческих и интеллектуальных способностей учащихся

учебно-познавательные

общекультурные

информационные

возможность самореализации учащихся

Личностно – ориентированное обучение

развитие личности, а также необходимость учета индивидуальных способностей и качеств личности в обучении знаниям и умениям (главным ставится вопрос “каким быть”, а не “кем быть”), развитие способности к самостоятельному обучению

учебно-познавательные

общекультурные коммуникативные

ценностно-смысловые

участие учащихся в олимпиадах по предметам, возможность самореализации; возможность выбора групповой или только собственной работы, получение новых знаний при совместной деятельности учителя и учащихся

Технологии разноуровневого и дифференцированного обучения

качественное усвоение материала, снятие  перегрузок в усвоении учебного материала, успешность обучения учащихся с разными способностями

учебно-познавательные

социально-трудовые

коммуникативные

способность к самореализации,  у воспитанников формируется самостоятельность, уверенность в себе, ответственность, социальная независимость, информационная грамотность; обучающиеся ориентируются на задачу и конечный результат

Метод проектов

создание условий для  самостоятельного получения знаний из разных источников; применение знаний для решения познавательных и практических задач; выработка навыков работы в коллективе; развитие критического и творческого мышления,

учебно-познавательные

коммуникативные

ценностно-смысловые

информационные

социально-трудовые

общекультурные

исследовательские и поисковые методы  ориентированы на практический результат (возможность самореализации учащихся, участие детей в конкурсах, научно-практических конференциях и т.д.)