Текст к презентации "Создание рукописной книги"

Текст сопровождения слайдов презентации: « Создание рукописной книги».

Слайд 1.

- Краеведческая работа одна из действенных форм воспитания патриотизма. Любовь к большой Родине складывается из любви к малому: своей школе, городу, улицам, музеям. Произведениям литературы и искусства. Нет готового рецепта в воспитании патриота, и на этом долгом кропотливом пути каждый выбирает свою форму работы. На протяжении длительного времени я в своей деятельности использую создание рукописных книг.

Слайд 2.

- Что же такое рукописная книга? Это книга, которая полностью создаётся руками детей. В такой работе проявляется и развивается мощный, творческий потенциал каждого ученика. В процессе поиска материала для книги дети овладевают новыми знаниями и навыками. В процессе создания рукописной книги – систематизируют свои знания в заданной теме, упражняются в творческом рассказывании, совершенствуют умение в рисовании и письме. Создание рукописной книги – это самовыражение, ценный личный опыт передачи своих впечатлений через эмоциональное отражение темы в рисунках и комментариях.

Слайд 3.

- А темы наших книг тесно переплетаются со знакомством с историей родного края, его изучением. Мы с детьми побывали в различных уголках Рязани и Рязанской области: это и обзорная поездка по нашему городу, посещение Рязанского Кремля, Рязанской Областной типографии, путешествия в Рыбное, Константиново, Солотчу, Ижевское, Шилово, Скопин. Каждая поездка – открытие нового, интересного и памятного места нашего Отечества. А чтобы эти открытия не прошли бесследно, было решено отразить их в рукописных книгах.

Слайд 4.

- Работая над книгой: « Через года, через века - помните!», дети узнавали истории своей семьи, своих прадедов – участников Великой Отечественной войны, которые затем появились на страницах книги в рассказах и стихах. Учились у прадедов стойкости и мужеству, любви к своей Родине.

Книга: « 1941 – 1945» посвящена истории событий тех лет и истории создания монументов и памятников на нашей Рязанской земле в честь героев, отдавших свои жизни за наше мирное существование. В процессе создания книги каждый из детей должен был побывать у такого памятника или обелиска, возложить цветы и выяснить историю его создания.

- Книга: « Жизнь дана на добрые дела» расскажет вам о нашем путешествии в Рязанскую Мальшинскую богадельню, где живут одинокие старики, познакомит с историей её создания и биографией нашего замечательного земляка – мецената Петра Мальшина, который является её основателем. На его примере мы с детьми тоже совершили доброе дело: подготовили и провели праздничный концерт для обитателей богадельни, а также вручили каждому из них небольшие подарки.

- Столкнувшись с экологическими проблемами нашего города, мы решили создать рукописную книгу: « Мы этот мир обязаны беречь!», как предупреждение всем людям о большой катастрофе, грозящей нам за неразумное отношение к окружающей природе.

- Руками моих детей были созданы ещё и такие книги, как « Через тернии – к звёздам» - о жизни и открытиях К. Циолковского,                               « Отыщи всему начало – и ты многое поймёшь» - о толерантном отношении людей разных национальностей, «Большое видится на расстоянии» - о профессиях людей нашего замечательного города.

Слайд 5.

- Работа над рукописной книгой  оказала влияние на:

*повышение интереса к родному краю и урокам литературного чтения.

*повышение уровня осознанного чтения, норм техники чтения и среднего балла по литературному чтению.

*повышение уровня формирования литературно-творческих способностей.

*активное участие и победу в городских и межрегиональных конкурсах « Рукописной книги».

Слайд 6.

-В процессе создания рукописной книги каждый ребёнок:

Слайд 7.

- Создание рукописной книги включает в себя 3 основных этапа:

1 этап: обозначение темы.

Вместе с детьми выбираем, о чём будем писать книгу. Стараемся выбирать  краеведческую тематику: ближайшее окружение, объекты природы, события. Сначала мы вспоминаем всё, что знаем о выбранном объекте, систематизируем свои знания о нём, составляя мнемотаблицу. Затем выясняем, что ещё мы хотим узнать нового об объекте, схематически обозначая свои вопросы на доске поиска, чтобы проследить, на все ли вопросы мы нашли ответы.

2 этап: поиск информации.

Вместе с родителями и самостоятельно ребята ищут информацию в энциклопедиях, журналах, книгах, экскурсионных поездках. Организуют выставки открыток, фотографий, иллюстраций, рисунков на выбранную тему. Изготавливают макеты и поделки из природного и бросового материала. Делают доклады и короткие сообщения по теме. Всё найденное в процессе поиска фиксируется на доске поиска, сортируется. Отбирается наиболее интересная и значимая для книги информация. И наступает заключительный этап создания книги.

3 этап: создание рукописной книги.

Обсуждается проект обложки. Оговаривается содержание книги на основе отобранного материала. Проводится объёмная работа по созданию и отбору рисунков-иллюстраций к книге. В них дети запечатлевают не только свои знания, но и эмоциональное отношение к предмету или объекту, наиболее яркие впечатления о новом и интересном, что они узнали. К каждому рисунку составляется авторский комментарий. Это самый нелёгкий процесс.   Сколько радости и гордости испытывает ребёнок за каждую, пусть и короткую строчку, написанную собственноручно.  Конечно, подсказок и ошибок не избежать, и тут у нас есть своя хитрость, мы вырезаем написанные слова и склеиваем их в текст. Это облегчает нам трудоёмкий процесс письма.

Слайд 8.

- А сейчас я предлагаю вам попробовать себя в роли создателей и оформителей рукописной книги. В этом году темой нашей книги стало знакомство с жизнью и творчеством замечательного писателя К. Паустовского. Вам я и предлагаю сейчас заняться созданием книги, посвященной его творчеству. Необходимо сформировать 3 группы, каждая из которых получает конверт со всем необходимым и инструкции. 1 группа у нас занимается оформлением обложки и последнего листа книги, 2 группа – оформляет страницы о жизни и пребывании К. Паустовского на Рязанской земле, 3 группа – оформляет страницы о его произведениях для детей. После того, как каждая группа закончит свою работу, мы соединим ваше творчество в единую книгу.

- Итак, перед вами готовая рукописная книга, созданная вашими руками: « К. Г. Паустовский – певец русской природы».