ТЕМА. ПЕРЕСКАЗ РАССКАЗА «ПЕТЯ И ВОЛКИ» С ОПОРОЙ НА СЕРИЮ СЮЖЕТНЫХ КАРТИНОК.

ТЕМА. ПЕРЕСКАЗ РАССКАЗА «ПЕТЯ И ВОЛКИ» С ОПОРОЙ НА СЕРИЮ СЮЖЕТНЫХ КАРТИНОК.

ЦЕЛЬ. Пересказ текста с наглядной опорой в виде серии сюжетных картинок, отображающих последовательность событий и, таким образом, являющихся зрительным планом изложения, обогащение словарного запаса.

ОБОРУДОВАНИЕ. Презентация по теме.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

1. Оргмомент. Ознакомление с серией сюжетных картинок.

2. Чтение рассказа «Петя и волки».

     Это было зимой в одной деревне. Петя шел из школы домой. Вдруг на опушке леса Петя увидел двух волков. Волки тоже заметили Петю и стали приближаться к нему. Петя испугался, бросил портфель и стремглав вскарабкался на сосну. Волки сели под сосной и стали ждать. Хорошо, что мимо проходил охотник на лыжах. Он вскинул ружье и выстрелил в волков. Волки убежали, а Петя слез с дерева и поблагодарил охотника.

3. Вопросы к рассказу:

 Где жил Петя: в городе или в деревне?  Когда произошло событие, описанное в рассказе?

Откуда и куда шел Петя?    Где Петя увидел волков?

Волки заметили Петю?                   Что сделали волки после того, как увидели Петю?

Куда Петя вскарабкался?    Что Петя бросил?

Почему Петя бросил портфель?  Как Петя вскарабкался на сосну?

 Где сели волки?                 Почему волки сели под сосной?

 Кто проходил мимо?              На чем шел охотник?

Что у охотника было с собой?    В кого выстрелил охотник?

 Что сделали волки?            Откуда слез Петя?

Что Петя сказал охотнику?

4. Динамическая пауза.

5. Уточнение понятий:

      опушка, стремглав, вскарабкался, вскинул.

6. Пересказ по цепочке.

7. Пересказ рассказа с изменением времени действия.

       Что изменится в этой истории, если события будут происходить не зимой, а летом (волки летом не такие голодные, как зимой; охотник летом будет без лыж; Петя летом не учится в школе, т.д.)

8. Итог занятия.