Тема: Упражнение в правописании слов с безударными
гласными в корне. 2 класс

Цель:    Формировать умения находить, проверять орфограмму двумя способами

              ( использование формы слова и однокоренных слов), обосновывать написание слов.
Закрепить умения определять ударные слоги в слове, учить писать слова с безударными гласными, подбирать проверочные.
Развивать умения анализировать звуковой состав слова.
Учить детей рассуждать, применяя алгоритм.

             Воспитывать усидчивость, активность, аккуратность, умение уверенно отвечать.

Ход урока

I. Организация класса.

Сказки мудростью богаты.

Сказке скажем: «Приходи!»

Это присказка, ребята,

Сказка будет впереди!

— Сегодня ребята урок-сказка.

(На доске записаны слова: т..пор, с..лдат, прин..сла, похв..лила, с..поги, отв..чает).

—   Прочитайте дети эти слова.

—   Разделим их на группы. Какие?

(по орфограммам, по грамматическому признаку)

—   Вставьте пропущенные буквы.

(1 ученик выписывает 1 группу слов; 2 ученик — 2 группу слов)

топор                            принесла – нёс

солдат                           похвалила – хвалит

сапоги                           отвечает – ответ

(Из какой сказки эти слова? Кто главный герой? ²   «Каша из топора». Стук в двери. Входит Солдат.)

Солдат: «Очень долго я к вам шел. Длинная была дорога. Принес я вам много заданий по русскому языку. С одним заданием вы уже справились. Можно развязать один узелок на моем платке. Узелки я завязал на память, но все равно забыл как выполняются эти задания.»

—   Выполним ребята, задание солдата по карточкам.

Карточка 1.

Попр..сился служивый на н..члег. У ст..рухи всего вдоволь, а солдата поскупилась нак..рмить, прикинулась с..ротой.

Карточка 2.

Солдат пос..лил воду. Ст..руха прин..сла крупы. Добрую кашу можно св..рить.

Карточка 3.

Коли нет ничего, можно из топора кашу св..рить. Солдат налил в..ды в котел и поставил на ..гонь.

Карточка 4.

В..рил, в..рил солдат, помешивал, потом попр..бовал. Гл..дит старуха, оторваться не может.

Задание   1. Выписать из текста слова с безударными гласными в корне.
2. Подобрать проверочное слово, обосновать написание.

Проверим вашу работу по перфокарте:

—   Солдат, развязывай ещё один узел. Справились ребята с заданием. Не устал ли ты с дороги. Отдохни вместе с ребятами.

Физминутка

Буратино потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся.

Руки в стороны развел

Ключик видно не нашел.

Чтобы ключик нам достать

Нужно на носочки встать.

—   Какую ты игрушку знаешь?

Солдат. Я буду называть слова, а подберете антонимы — слова с безударной гласной.

—   Что такое антонимы?

—   Справились ребята, ещё один узел развязывай.

—   А что у тебя в руках?

—   Это свиток.

—   А что это такое?

Свиток — это узкая полоска папируса, пергамента или другого писчего материала, свернутая в трубочку. Одна из древних форм рукописей книги.

Папирус — в Египте на берегах Нила зеленели заросли высокого растения, похожего на осоку. Это папирус. Его стебли разрезали вдоль, укладывали рядами, ряды склеивались с помощью сока, выделяемого растениями. Папирус — первая бумага.

Пергамент — обработанная коровья или телячья кожа, использовалась в древности для письма. На пергаменте писали на обеих сторонах листа.

—   Кто передал тебе свиток солдат?

—   Ребята, прочтите текст свитка и узнаете.

     (На доске прикрепляется свиток. На нем текст: «Залилась Аленушка слезами, села на стожок — плачет, а козленочек возле нее скачет».)

—   Выпишите ребята слова с безударными гласными в корне, объясните написание.

—   На чем сидела Аленушка?

—   Разберем стожок     по составу.

—   Какое значение имеет ок?

—   Подберите аналогичные слова слова с ок.

(Сынок, пирожок, цветок, снежок, утюжок…)

—   Разберите слово Аленушка по составу.

—   Какое значение имеет ушк?

—   Подберите логические слова с ушк.

—   Солдат пришло время развязывать ещё один узелок. Ты не прячь далеко свой     платок. Сейчас ребята выполнят эстафету «Лесенку».

—   Из каких сказок взяты эти слова?

(Ответы проверяются: переворачиваются листы, с изнанки написано название сказки.)

(«Айболит», «Курочка ряба», «Красная шапочка», «Заячьи слезы»)

—   Солдат достаёт платок. Развязывает последний узел, в нем пословица: «Сказка – ложь, а в ней намек, добрым молодцам урок»

Плакат вывешивается на доску. Дети объясняют смысл пословицы.

—   В русских народных сказках побеждает добро, справедливость, терпение, побеждают обиженные.

Солдат. Спасибо, вам ребята за хорошую работу. Своим трудом вы зарабатываете знания.

Итог урока:

— Как проверить безударную гласную в корне?