ТЕМА УРОКА: « НРАВСТВЕННОСТЬ ЕСТЬ ПРАВДА» 10 класс

ТЕМА УРОКА:
« НРАВСТВЕННОСТЬ ЕСТЬ ПРАВДА»


Подготовила
учитель русского языка и литературы
Агаева Намида Мурветовна

формировать умение учащихся составлять связные высказывания на заданную тему;
обогащать словарный запас учащихся;
повысить уровень нравственной культуры учащихся;
обучить школьников применять полученные знания и умения в собственной речевой практике;
воспитать чувства доброты, благородства, сочувствия, неприятия зла , лености

Цели урока:

дать обучающимся представления об этике, этических понятиях;
вовлекать учащихся в духовное пространство русской культуры;
воспитывать уважение к требованиям речевого этикета.

задачи урока:

ОБОРУДОВАНИЕ:

на доске темы сочинений:

«Скука – мать преступлений»,
«Трудно ли быть благородным?»,
«Где живет Совесть?»,
«Жизнь дана на добрые дела» ,
компьютер, проектор.

Добро поощряй, а зло порицай.Народная мудрость.

ХОД УРОКА

1. Оргмомент. Организация класса.

В настоящее время, в век, когда машины выполняют сотни операций и заменяют десятки людей, встает как первоочередная проблема душевной теплоты.
Может быть, это звучит немного странно: рядом со словом “проблема” ставятся слова “нравственность”, “добро”, “теплота”. Но именно сейчас стало необходимо чаще задумываться над тем, что надо быть добрее друг к другу, слушать, чувствовать души других, не проходить мимо людей, зовущих на помощь. Жаль, что люди, стремясь к собственному благополучию, забывают о том, что живут они в этом мире не одни, что кругом люди, о которых нужно думать, с которыми необходимо считаться.

Черствость души — самая страшная болезнь на свете. Если мы сначала просто не будем обращать внимания на чужое горе, заглушать голос собственной совести, убеждая себя в том, что потом наверстаем упущенное, а пока и без того много забот, то тем самым мы убьем в себе самое ценное качество — способность делать добро. Это огрубляет наше сердце, покрывает его непроницаемой коркой, сквозь которую уже не пробьются мольбы о помощи. После потери доброты происходит неминуемая потеря нравственности. Такой человек способен уже на многое.

Мотивация урока

Важность тем, выбранных для сочинения, определяется серьезностью и актуальностью проблем в них затронутых. Вы должны знать слова, обдумать, какая тема вызывает интерес, вспомнить, прочитать в прессе, просмотреть телепередачи на интересующую их тему, подобрать цитаты, материалы (факты , явления , мнение людей), высказать свою точку зрения на эту тему.

Работа над темой

Проверка домашнего задания (учащиеся получили задание подобрать в словарях определения словам: «мораль», «этика»)

2. Зрительный словарный диктант:

1. Благородство 5. Невежество

2. Честность 6.Приспособленчество

3. Корректность. 7. Сострадание

4. Преступление 8. Достоинство

1. слово с приставкой со - ;

2. слово , образованное слиянием двух основ;

3. слово с пре - ;

4. слово с при - ;

5. слово с рр;

6. слово , которое без не - не употребляется;

7. слово №2;

8. слово №8.

Все эти слова помогут нам ответить на главные, ключевые вопросы наших сочинений:

Действительно ли является скука первой ступенькой к преступлению?

Как сделать, чтобы жизнь была доброй, радостной ?

Благородство - высокая нравственность , соединенная с самопожертвованием и честностью.

Благородный – готовый на самопожертвование , честный , открытый.

Честный (подобрать синонимы) – искренний, добросовестный.

Принципиальность – убеждение, взгляд на вещи.

Скромный – сдержанный в обнаружении своих достоинств, заслуг, не хвастлив.

Доброта – отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

3. Работа над словами из словаря

4. Задание – минутка.

Конкурс на составление кластера «Составные благородства». Защита своих кластеров.

БЛАГОРОДСТВО

настойчивость

честность

принципиальность

самопожертвование

доброта

смелость

Работа в группах

Учащиеся первой группы получают задание составить диалог «От скуки к преступлению один шаг».
Вторая группа составляет сложный план к сочинению « Трудно ли быть благородным»?
Третья группа составляет монологическое высказывание «Доброта спасет мир».
Остальные пишут мини-диктант. Задание: выполнить синтаксический разбор предложения.

6. Выступление представителей групп

Диалог первой группы.

Здравствуй! Все на лавочке сидишь?
- А что делать? Скука одолела. Из школы пришел , делать нечего , пойти некуда. Вечера жду , с ребятами увижусь. Может , что и придумаем.
- Не знаю , а мне бы к суткам еще пару часиков прибавить.
- Ну, ты даешь! Зачем тебе еще пару часиков?
- Посуди сам: в школе 6-7 часов.
- Ты что! От силы 1-2 урока и в бега!

- В понедельник - плаванье , во вторник - компьютерный кружок.

- Голова от него болит! А в бассейне холодно!

- В среду буду писать реферат по истории…

- Ну, вот еще , реферат писать…

- В четверг и пятницу – баскетбол.

- Не-е-е , я лучше на сквере на лавочке поскучаю… В субботу и воскресенье что ты делаешь?
- С друзьями общаемся: книги, фильмы, новые песни обсуждаем , и вообще информацией обмениваемся. А еще маме по дому нужно помочь… Так что скучать не приходится.
- Ну, не знаю: жизнь – штука скучная, хочется чего-нибудь остренького , экстремального.
- Вот поэтому и говорят, что от скуки до преступления один шаг.

Диктант

Трусливый друг страшнее врага, ибо врага опасаешься, а на друга надеешься. Дружба – самое необходимое для жизни, поэтому никто не пожелает себе жизни без друзей. Лень всегда вредна, потому что она удерживает волю от полезных действий. Будь непоколебим в том , что предписывает тебе твой долг. Тех , которым ничего не надо , можно только пожалеть. Ценность человека определяется той пользой, которую он может принести обществу.

Задание: указать орфограммы в словах , сделать синтаксический разбор предложений.

Учащиеся 2 группы зачитывают сложный план будущего сочинения «Трудно ли быть благородным?»

Обобщение

Заслушиваем сочинение – миниатюру учащихся первой группы с последующим обсуждением .
Повторить памятку «Как нужно писать сочинение».

РЕФЛЕКСИЯ

Написать товарищу по парте слова , которые определяют лучшие стороны его характера.

Домашнее задание:

Написать сочинение на морально- этическую тему (по выбору учащихся).