Тема беззащитности детской души по рассказу А. Костюнина "Рукавичка"

Урок по литературе в 8 классе Тема беззащитности детской души по рассказу А. Костюнина «Рукавичка» Цель: Размышление о вечных ценностях, о добре и зле, справедливости. Задачи:  Познакомить   с   творчеством   А.   Костюнина,   формировать нравственные понятия, воспитывать истинные ценности.  Ход урока. 1.Организационный момент 2. Эпиграф к уроку.                  Что­то провернулось в моей душе. Заныло.                                                      Но заглушить эту боль я почему­ то не хотел… Слово учителя.               Добро   или   зло?   Творить,   созидать   или   разрушать?  Cказать     или промолчать?   Защитить   или   отмолчаться?  Cколько     лет   существует   мир, столько   человечество   будет   задавать   эти   вопросы.   Можно     по­разному относиться к современности: хвалить или ругать, говорить, что раньше все было по­другому. Нет. В любое время каждый человек делает свой выбор, тот, который, по его мнению, правильный.       Книги ­ наши помощники: заставляют думать, делать выводы, рассуждать о жизни, находить ответы на вопросы.          Творчество Александра Костюнина   ­ призыв к добру, справедливости, сопереживанию. Только неравнодушный человек будет говорить о том, что жизнь – это добро, без него нельзя.   Краткие сведения о жизни автора.       Александр Викторович Костюнин – фотохудожник, член Союза писателей России. За книгу «В купели белой ночи» награжден званием лауреата премии «Облака»  в  номинации  «Лучшая   книга  2007»  России.  Автор   эссе «Земное притяжение», рассказов «Рукавичка», «Орфей и Прима». А.В.   Костюнин   писал   о   себе:   «Мне   42   года.   Родился   и   живу   в   Карелии. Работаю   на   стратегическом   предприятии   России   ОАО   «Судостроительный завод «Авангард», который занимается строительством  и ремонтом базовых тральщиков   проекта   12650   –   противоминных   кораблей,   обеспечивающих развертывание стратегических ядерных сил морского базирования (МСЯС). Так сложилось, что на протяжении последних шести лет моя должность – Председатель Совета директоров. Работа на производстве в современной России создает тепличные условия для творчества.   Как   метко   заметил   Сергей   Довлатов:   «От   хорошей   жизни писателем не станешь».       Чтение рассказа А. Костюнина «Рукавичка».      Рассказ «Рукавичка» ­ боль о детской незащищенной душе. Разговор о том, как взрослые, умудренные опытом, стараясь следовать букве закона, бывает, ранят, ломают детские души.           Попытаемся разобраться, что же « произошло» с рукавичкой, детской судьбой и надломленной жизнью Юрки Гурова.  ­ Какие вечные проблемы поднимает автор?   ­Автор поднимает проблемы  справедливости, смелости, трусости. ­ Юрка – жертва или…? Юрка ­ жертва «черствых», злых, трусливых людей ­ Почему Юрка не нашел себя ? ­Травля, нанесенная в детстве, отсутствие поддержки,  равнодушие, сделали Юрку жертвой, сломали жизнь. ­ Почему учительница яростно трясла портфели детей  ? ­Желание угодить начальству, слепое следование « букве закона», жестокость сделали свое дело. ­ Почему Юрка «пошел по наклонной ? ­Надломленная детская душа без поддержки пошла туда, куда понесло. Люди, занимающиеся грязными делами ,всегда ищут «подмоги» среди слабых, может быть, безвольных людей, которым все равно куда вынесет. ­ Можно ли словами  «сломать» душу ребенку ? ­ К.Г. Паустовский сказал «Все светлое от солнца, все доброе от человека» .Доброе слово всегда ведет на добрые дела. ­Почему история с Юркой перевернула  жизнь  рассказчика ­Не может человек чувствовать себя хорошо , если он не защитил слабого,  не подставил   плечо,   не   поговорил,   не   помог   разобраться   ,   если     он   мог   это сделать , но не сделал. Казалось бы,  школьная  история ,   давно забытая, но именно она и сыграла  такую роль. ­  Актуален ли рассказ?  ­Рассказ А. Костюнина  «Рукавичка» будет актуален всегда. Вывод:   Cамое   дорогое – это жизнь. А жизнь в гармонии с окружающим миром– счастье. Каждый из нас, придя в этот мир, радуется ему, учится, помогает слабым, надеется на поддержку старших. По ­ другому   жить не получится. Взаимовыручка, желание понять того, кто слабее , кто нуждается в этом, нужная помощь ­ вот смысл  жизни. Домашнее задание: Написать сочинение «Добро должно побеждать».