теория критериального оценивания

Цель и задачи критериального оценивания

Внедрение системы критериального оценивания учебных достижений учащихся в учебный процесс школ для объективного оценивания учебных достижений учащихся и определения индивидуальной траектории обучения каждого ученика.

определение уровня подготовки каждого ученика на каждом этапе учебного процесса;
определение и отслеживание индивидуального прогресса и коррекция индивидуальной траектории развития ученика;
мотивирование учащихся на развитие умений и навыков широкого спектра для достижения ожидаемых результатов обучения;
дифференцирование значимости оценок, полученных за выполнение различных видов деятельности;
обеспечение обратной связи между учителем, учеником и родителями для выявления качества усвоения учебного материала и особенностей организации учебного процесса.

Создана система критериального оценивания, которая позволяет:

объективно оценить учебные достижения учащихся;
определить индивидуальную траекторию развития каждого учащегося с учетом его индивидуальных способностей;
повысить мотивацию учащихся на развитие умений и навыков для достижения ожидаемых результатов;
улучшить качество преподавания и обучения;
разработать систему работы по осуществлению взаимосвязи учитель – родитель – ученик для выявления качества усвоения учебного материала и особенностей организации учебного процесса.

Что это может быть! И как оно связанно с нашей темой?

В большинстве случаев , золотая медаль является мотиватором к учебе!!!

Учащимся: 
1. использовать многообразие стилей обучения, типов мыслительной деятельности и способностей для выражения своего понимания;2. знать и понимать критерии оценивания для прогнозирования собственного результата обучения и осознания успеха;3. участвовать в рефлексии, оценивая себя и своих сверстников;4. использовать знания для решения реальных задач, выражать разные точки зрения, критически мыслить.

1. Разработать критерии, способствующие получению качественных результатов;2. Иметь оперативную информацию для анализа и планирования своей деятельности;3. Улучшить качество преподавания;4. Улучшить качество обучения;5. Выстраивать индивидуальную траекторию обучения каждого ученика с учетом его индивидуальных способностей и особенностей;

1. Получать объективные доказательства уровня обученности своего ребенка;2. Отслеживать прогресс в обучении ребенка;3. Обеспечивать ребенку поддержку в процессе обучения;4. Устанавливать обратную связь с учителями и администрацией школы;5. Быть уверенными и спокойными за комфортность ребенка в классе и школе.

Какие основные задачи у критериального оценивания ?