Тест по русскому языку 2 класс. Тема "Корень.Однокоренные слова."

Проверочная работа по теме «Однокоренные слова» Вариант 1. Учащийся____________________________________________ 1. Закончи предложение. Однокоренными называются слова, которые________________________________ ______________________________________________________________________ 2. Укажи строчку, в которой записаны родственные( однокоренные слова) а) конь, конкурс, коньки; б) лес, лесенка, лесник; в) двор, дворник, дворовый. 3.Подобрать однокоренные слова, выделить в них корень. Соль ­ ________________________________________________________ Звон ­ ________________________________________________________ Цвет ­ ________________________________________________________ 4.Подчеркнуть в каждой строке  «лишнее» слово. Гусь, гусиный, густой, гусыня. Слеза, прослезился, слезинка, слезла. Лев, левша, левый, налево. Луг, луговой, лужа, лужок. 5. Записать от каких слов образованы данные слова. Выделить корень. Сосняк ­ _____________________ грибник ­ ____________________ тракторист ­ __________________ моряк ­ ______________________ росинка ­ ____________________ 6. Вставить пропущенные буквы. Подчеркнуть однокоренные слова, выделить в  них корень.     Проплясали по сн_гам     Снежные метели.     Сн_гири  сн_говикам     Песню просв_стели. 7. К данным именам существительным  записать однокоренные имена прилага­ тельные и глаголы. Выделить корень. Свет ­ ___________________________________________________ Ласка ­ __________________________________________________ Холод ­ __________________________________________________      8. Прочитай текст. Укажи, сколько в нём однокоренных слов.     Грибы – дружный народ. Часто их можно увидеть большими семейками и стайками.  Недаром говорят грибники: где один грибок, там и весь кузовок. а)  2 слова;    б)  3 слова;  в)  4 слова. Проверочная работа по теме «Однокоренные слова» Вариант 2. Учащийся____________________________________________ 1. Закончи предложение. Корень ­ это___________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2. Укажи строчку, в которой записаны родственные( однокоренные слова) а)  пол, половник, польза; б) сад, садовод, садик; в)  ручка, ручей, ручник. 3.Подобрать однокоренные слова, выделить в них корень. Лес  ­ ________________________________________________________ Зима ­ ________________________________________________________ Море ­ ________________________________________________________ 4.Подчеркнуть в каждой строке  «лишнее» слово. Лётчик, летать, лето, летучий. Пятно, пятнистый, пять, пятнышко. Горный, гора, гористый, горевать. Аллея, алый, алеют, заалел.  5. Записать от каких слов образованы данные слова. Выделить корень. Больница ­ _____________________ кормушка ­ ____________________ субботник  ­ __________________ рядок  ­ ______________________ братишка  ­ ____________________ 6. Вставить пропущенные буквы. Подчеркнуть однокоренные слова, выделить в  них корень.     У засн_женной  р_ки,     В снежном переулке,     Звонко носятся сн_жки     Режут лёд сн_гурки. 7. К данным именам существительным  записать однокоренные имена прилага­ тельные и глаголы. Выделить корень. Звон ­ ___________________________________________________ Соль  ­ __________________________________________________ Скрип ­ __________________________________________________ 8. Прочитай текст. Укажи, сколько в нём однокоренных слов.     В лесу часто можно услышать барабанную дробь дятла. Барабанит он своим  собственным носом. А вместо барабана у него ­  сухое дерево. а)  2 слова;    б)  3 слова;  в)  4 слова.