Тестовые задания для 11 класса (за весь учебный курс)

Публикация является частью публикации:

Тестовые задания для 11 класса (за весь учебный курс)

. Вариант 2 Тестовые задания закрытого типа Укажите правильный ответ. 1. Пунктуационная ошибка допущена в предложении А Слово для того дано человеку, чтобы свои понятия сообщать другому писал М. Ломоносов. Б В историческом музее можно увидеть, каким орудиями труда пользовались люди в каменном веке. В В пословице говорится: «Жизнь прожить—не поле перейти». Г Гонимы вешними лучами, с окрестных гор уже снега сбежали мутными ручьями на потоплённые луга. Д Здравствуй, племя младое, незнакомое! 2. Заимствованными являются все слова ряда А школа, портрет, жизнь, друг Б мать, дочь, эффект, вестибюль В акванавт, батискаф, театр, футбол Г картофель, банан, земля, карандаш Д планетолог, клякса, история, озеро 3. Мягкий знак надо писать во всех числительных ряда А пят..надцать, сем..надцать, восем..десят Б пят..десят, сто шест..десят, пят..сот В четыр..надцать, двес..ти, шест..надцать Г сорок тысяч.. , сто шест..надцатый, восем..надцатый Д триста пят..десят, сем..десят, девят..надцать 4. На конце наречий надо писать а во всех словах ряда А докрасн.. , вправ.. , далек.. , сначал.. Б издалек.. , снов.. , справ.. , сгоряч.. В до завтр.. ,навсегд.. , никогд.., задолг.. Г некогд.. , неведом.. , нежн.. , начист.. Д наскор.. , назл.. , весьм.. , издавн.. 5.Мягкий знак не надо писать во всех словах ряда А горяч.., свеж.., колюч.., могуч.. Б жгуч.., колюч.., тягуч.., береч.. В стереч.., хорош.., туч..,, овощ.. Г встреч.., дремуч.., трескуч.., печ.. Д молодёж.., круч.., училищ.., реч.. 6. Непроизносимый согласный надо писать во всех словах ряда А прекрас..ный, небес..ный, поверхнос..ный Б прелес..ный, чудес..ный, праз..ный В грус..ный, счас..ливый, поз..ный Г опас..ный, звёз..ный, страс..ный Д словес..ный, чес..ный, мес..ный 7. Надо писать ни во всех словах ряда А не говорит н..кто, нет н..кого, пришёл ктон..будь Б н..который, н..сколько человек, н..кто не откликнулся В не пропустил н..сколько, н..чего не сказал, н..чем удивить Г пойти н..куда, н..как не пойму, н.. к кому присоединиться Д н..какой, н.. ожидал от друзей, работал н..хотя 8. Все местоимения являются притяжательными в ряду А сам, самый, мой, твой Б наш, его, мой, свой В весь, всякий, каждый, иной Г другой, такой, некоторый, никто Д любой, никакой, свой, всякий 9. Предложение (знаки препинания пропущены) Был один из тех прелестных поздних вечеров когда ласточки снова с радостным щебетаньем тонули в чистом небе является А простым Б сложносочинённым В сложноподчинённым Г бессоюзным Д сложным предложением с разными видами связи 10. Раздельно пишется выделенное слово в предложении ряда А Мы любим гулять (по) над Днепром вечером. Б Его попросили, что(бы) он вернулся. В Я легко учу стихотворения (на) изусть. Г Времени было (в) обрез. Д Ему показалось, буд(то) мы вернулись. 11. Все глаголы относятся к первому спряжению в ряду А смотреть, казаться, виднеться Б уноситься, воспринимать, быть В рисовать, задевать, говорить Г видеть, думать, знать Д представлять, восприниматься, сверкать 12. Нн надо писать во всех причастиях ряда А морожен..ые продукты, написан..ая книга Б разделан..ая туша, раскрашен..ые листья В кован..ый сундук, ранен..ый пулей Г недописан..ое письмо, ранен..ый боец Д встречен..ый в пути, варён..ый картофель 13. Не с деепричастием надо писать слитно во всех словах ряда А (не) заглядывая, (не) веря Б (не) доумевая, (не) взлюбив В (не) зная, (не) дочитав Г (не) навидя, (не) написав Д(не) думая, (не) годуя Задания на установление соответствия Установи соответствие 14. Установите соответствие между предложениями и их характеристикой 1 назывное А Не сказано лишнего слова. 2 безличное Б В роще мы бродили до вечера. 3 двусоставное В Во глубине сибирских руд храните гордое терпенье. 4 определённоличное Г Печальное безлюдье степи. Д Груз уже привезли порт. 15. Установите соответствие между фразеологизмом и его значением. 1 держать язык за зубами А далеко 2 как сельдей в бочке Б забыть 3 ни свет ни заря В молчать 4 на краю света Г много Д рано 16. Установите соответствие между частями предложения так, чтобы в первой и второй части были антонимы. 1 Весна встречает, а А … вышел из музея 2 Вошёл в музей, Б … попадает метко 3 Весной прилетели, а В … но и расцвет 4 Осень—это не только увядание Г … осенью улетели Д … лето провожает Задания на чтение и понимания текста Прочитай текст и ответь на вопросы по тексту. Обычно возрастает обжигающая опасность зависти тогда, когда достижения другого ближе к вашим занятиям и интересам. Разве можно согласиться с тем, что у кого то получается лучше, чем у вас?! Лавры других не дают нам спать. Как же избавиться от этого крайне болезненного чувства зависти? Развивайте в себе собственные индивидуальные склонности, свою собственную неповторимость в окружающем вас мире, будьте самим собой, и вы никогда не будете завидовать. Завидуете — значит, не нашли себя. 17. Как вы понимаете выражение «Не нашли себя», употреблённое в последнем предложении? а) Не в полной мере проявили свои способности, дарования; б) не разобрались, чем другие превосходят вас; в) не нашли своё место в окружающем вас мире. г) не уважаете других 18. Какой лучший рецепт от зависти? А) уважать себя Б) быть самим собой В) работать над собой Г) больше общаться с окружающими 19. Подберите синоним к слову лавры А) общительность Б) образованность В) неудачи Г) достижения 20. Указать вид предложения: Обычно возрастает обжигающая опасность зависти тогда, когда достижения другого ближе к вашим занятиям и интересам. А) простое Б) сложное, сложносочиненное В) сложное, сложноподчиненное Г) сложное, бессоюзное

Тестовые задания для 11 класса (за весь учебный курс)

Скачать файл