Тестовые задания по разделам обществознания (9-10 класс)

тест по теме "Социальная сфера"

Публикация является частью публикации:

тестовые задания по разделам обществознания (9-10 класс)

Духовно-нравственная сфера.

Часть А. Группа 1.

1. Готовность личности бескорыстно жертвовать своими интересами ради интересов другого человека или социальной общности называется:

1) эгоизм; 2) меценатство; 3) спонсорство; 4) альтруизм.

2. Религиозные представления основаны в первую очередь на:

1) рационализме; 2) этике; 3) вере; 4) традиции.

3. Заимствование западного образа жизни в области экономики, политики, образования, культуры и языка называется:

1) модернизацией; 2) реформацией;

3) вестернизацией; 4) цивилизацией.

4. Признание ценности человека как личности, его права на свободное развитие, утверждение блага человека как критерия оценки общественных отношений называется:

1) суверенитетом; 2) аскетизмом;

3) рационализмом; 4) гуманизмом.

5. Среднее специальное образование в России можно получить в:
1) средней общеобразовательной школе; 2) вечерней школе;

3) колледже; 4) гимназии.

6. Обязательным в России, согласно Закону об образовании, является образование:

1) полное среднее; 2) семилетнее;

3) основное девятилетнее; 4) неполное высшее.

7. Одним из направлений реформы высшего образования в России является:

1) введение бакалавриата и магистратуры;

2)введение автономии университетов;

3)введение выборности ректоров университетов;

4)право университетов самостоятельно утверждать учебные планы.

8. Факультативными занятиями называются:

1) дополнительные занятия, проводящиеся после уроков для группы учащихся;

2) уроки, проводящиеся вне школы;

3)уроки-экскурсии, проходящие в музеях;

4)уроки-семинары;

9. Отметьте неверное высказывание о религиозной ситуации в Российской Федерации:

1) законом гарантирована свобода совести;

2) реализован принцип равенства всех конфессий;

3) обязательна служба в храмах на русском языке;

4) церковь отделена от государства.

10. Наука, в отличие от искусства:

1) является способом познания мира человеком;

2) имеет целью получение истинного знания;

3) предполагает использование эксперимента;

4) опирается на ценностные установки.

11. Гуманитаризация образования предполагает:

1) учет возрастных особенностей учащихся;

2) внимание к личности, ее духовным запросам;

3) усиление роли общественных и гуманитарных наук;

4) снижение роли естественнонаучного знания.

12.Новаторство в развитии культуры проявляется в:

1) прочтении стихотворения А. Блока;

2) создании нового направления в музыке;

3) просмотре модного фильма;

4) решении задачи из школьного учебника.

13. Отличительным свойством современной науки является:

1) познание мира;

2) открытие законов развития природы;

3) практическое освоение природной среды;

4) изучение познавательных возможностей человека.

14. Живопись художников-авангардистов является примером культуры:
1) народной; 2) массовой; 3) популярной; 4) элитарной.

15. Произведения, создаваемые анонимными творцами, не имеющими, как правило, профессиональной подготовки, характерны для культуры:
1) народной; 2) массовой; 3) популярной; 4) элитарной.

16. Фольклор является характерным проявлением культуры:

1) народной; 2) массовой; 3) популярной; 4) элитарной.

17. Характерным признаком массовой культуры является:

1) сложность содержания; 2) доступность широким слоям населения;

3) ориентация на узкий круг ценителей;

4) анонимность большинства произведений.

18. Самой широкой аудиторией обладает культура:

1) народная; 2) массовая; 3) элитарная; 4) молодежная.

19. Мыльные оперы, популярные блокбастеры, литературные бестселлеры характерны для культуры:

1) массовой; 2) элитарной; 3) народной; 4) андерграундной.

20. Под «субкультурой» понимается:

1)культура, ценности которой разделяются подавляющим большинством людей;

2)часть общей культуры, система ценностей, традиций, обычаев, присущих определенной социальной группе;

3)отражение и преобразование действительности в художественных образах;

4)произведения, создаваемые анонимными творцами, не имеющими, как правило, профессиональной подготовки.

21. Идейно-политическая и историко-культурная концепция, отводящая России как особому этнографическому миру «срединное» место между Европой и Азией, называется:
1)европоцентризм; 2) евразийство;

3) панславизм; 4) натурализм.

22.Центральной категорией эстетики, характеризующей явления, обладающие высшей эстетической ценностью, является понятие

1) добро; 2) значимое; 3) прекрасное; 4) престижное.

23.Центральными категориями нравственности являются представления о:

1) прекрасном и безобразном; 2) добре и зле;

3) истинном и ложном; 4) искусственном и естественном.

24. Процесс вытеснения религиозной картины мира научно-рациональной, ослабление роли религии в общественной жизни, уменьшение ее влияния на другие социальные институты называется:

1) рационализацией; 2) цивилизацией;

3) секуляризацией; 4) христианизацией.

25. Мистическое учение о возможности постижения божества, о богопознании, стремящееся к раскрытию «божественных тайн», в том числе путем непосредственного духовного восприятия божества:
1) филология; 2) магия; 3) философия; 4) теософия.

Группа 2.

1. Верны ли следующие суждения о культурных ценностях?

А) в международном праве процесс возвращения культурных ценностей, неправомерно захваченных и вывезенных в другие государства в результате войны или других незаконных акций, называется реституцией;

Б) охрана исторических и культурных ценностей является одной из конституционных обязанностей гражданина РФ.

1) верно только А; 2) верно только Б;