Тетрадочка урока на тему Сложение дробей с разными знаменателями

Ф.И.__________________________________________________________

______________________________________

___________________________________________________________

QWГДЕRWUЕСТЬ,ILWJJЖЕЛАНИЕVNНАЙДЁТСЯ SПУТЬ

Девиз урока: _________________________________________________

_____________________________________________________________

Вспоминаем то, что знаем.

1.     Расположите дроби в порядке  убывания.

О      Р      Б     Ь    Д

2.     Блиц-опрос.

1.     ____________- число, состоящее из одной или нескольких частей   целого.

2. Число, записанное под чертой, - ____________________

3. Число, записанное над чертой, - ____________________

4. _____________________  показывает,  на сколько равных частей разделили целое.

5. _____________________  показывает, сколько таких равных частей взяли.

6. Как  найти  часть  от числа?

7. Как  найти число по  части?

3.   Решите  задачи.

1. Борода Карабаса-Барабаса 2 м.  длины бороды запуталось вокруг дерева. Сколько  запуталось?

2.Дуремар поймал 24 пиявки.  всех пиявок он продал. Сколько пиявок он продал?

3.Артемон, сражаясь с полицейскими, бросил в озеро 20 из них, что составило   всех полицейских. Сколько полицейских сражалось с Артемоном?

4.Мальвина разрезала батон хлеба на несколько одинаковых кусочков. На одну тарелку она положила  батона, а на другую  батона. Какую часть батона положила она на обе тарелки?

Определяем основной вопрос урока.

Цель урока _______________________________________________________

__________________________________________________________________

Тема урока _______________________________________________________

Открываем новые знания.

1.     Покажите сложение дробей  с помощью круга. +

2.     Покажите сложение дробей  на числовом луче. +

ВЫВОД:__________________________________________________________

__________________________________________________________________

Применяем новые знания.

1.     Решите примеры.

I вариант                                II вариант

Т  +                              Д   +                             

О   +                             И   +  

Р   +                              Н    +  

К   +                             Е   +  

2.     Расположите дроби в порядке возрастания.

·        Какое слово получилось? Что это?

3.     Составьте алгоритм сложения дробей с одинаковым знаменателем.

 1. _________________________________________________________________

__________________________________________________________________

  2._________________________________________________________________

__________________________________________________________________

  3._________________________________________________________________

__________________________________________________________________

 4. _________________________________________________________________

Итог урока. Рефлексия.

·        Оцените себя с помощью таблицы.

Домашнее задание.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________