КЛЕТОЧНАЯ ТЕОРИЯ

•    1. Клетка – элементарная структурно-функциональная единица живого. Вне клетки жизни нет (исключение вирусы).

•    2. Все клетки сходны по своему химическому составу и имеют общий план строения.

•    3. Клетка – единица размножения и развития живого. Новая клетка образуется путем деления материнской клетки.

•    4. В многоклеточных организмах клетки дифференцированы (разнообразны) по строению и функциям. Они объединены в ткани, органы и системы органов.

•    5.Сходное клеточное строение организмов – свидетельство того, что все живое имеет единое происхождение

Сходства ЭУКАРИОТ и ПРОКАРИОТ

•1) Клетки ограничены мембраной (цитоплазматической мембраной)

•2) Внутреннее содержимое представлено цитоплазмой, в которой находятся органоиды и включения

•3) Рибосомы

•       ( у эукариот 80 S (т. е. они тяжелее и крупнее)

•       у прокариот 70 S)

•сведберг – единица, характеризующая

•       скорость седиментации в центрифуге.

Строение плазмолеммы

•       1. Фосфолипидный бислой (гидрофильные головки и гидрофобные хвосты) – обеспечивает избирательную проницаемость;

•       2. Белки (периферические, погруженные и пронизывающие), играют транспортную и структурную роль.

•       3. Гликокаликс – состоит из полисахаридов (углеводы), есть только у животной клетки;

•       Функции:

•       1) Сигнальная и рецепторная

•       2) Осуществляет связь клеток друг с другом

•       3) Придаёт большую подвижность оболочки клетки, обеспечивая способность к фагоцитозу.

Цитоплазма - полужидкое содержимое клетки

•У эукариот - жидкая (в составе много воды), подвижная

•У прокариот - вязкая, неподвижная

•Включает гиалоплазму (цитозоль) - основное прозрачное вещество цитоплазмы, находящиеся в ней обязательные клеточные компоненты — органеллы, а также различные непостоянные структуры — включения.

•Иногда   под  цитоплазмой   понимают  только гиалоплазму.

ЭПС состоит из мембраны, эта сеть оплетает ядро и располагается дальше в цитоплазме, однако

ретикулум замкнут из выходов в саму цитозоль не есть двух видов: ^имеет.

•      гладкая (агранулярная)

•шероховатая(гранулярная)

На шероховатой синтезируются белки (т.к. содержится рибосомы)

на гладкой – углеводы и липиды

•      Ш-ЭПС ассоциируется с наждачной бумагой, на которой задерживаются частицы чего-либо.

•      Такая бумага, усеяна множеством шариков, которые и являются рибосомами, синтезирующими БЕЛКИ

•      липиды и углеводы – источники энергии в клетке и организме в целом.

•      Мы их потребляем в пищу, они проходят по множеству пищеварительных трубок: пищевод/кишечник. Естественно, эти структуры не абсолютно гладкие, у тонкого кишечника внутренняя поверхность выстлана ресничками, а у толстого есть гаустры, но сама ассоциации трубки, источников энергии

(углеводов и липидов) и гладкости помогают запомнить

•      После синтеза необходимых соединений на мембранах ретикулума, вещества должны попасть к местам своего использования клеткой.

•      В основном транспортируетмя вещества по Аппарат Гольджи

•      Не случайно ЭПС имеет такую лабиринтообразную структуру.

•      Это как метро: с мембран = станций метро соединения = пассажиры заходят в вагоны=трубочки ЭПС и отправляются туда, куда им нужно.

•      Люди    –  по делам,  а   липиды, углеводы и  белки– на биохимические реакции или для сохранения как ресурса

•      Особенность -

(ДНК–содержащая зона клетки прокариот), и рибосом.

•      То есть митохондрия обладает собственным генетическим материалом и возможностью синтеза белка, почти как отдельный организм.

•      Митохондрия - полуавтономный органоид (так как имеется кольцевая молекула ДНК, как у прокариот)

•      Изначально митохондрии были самостоятельными организмами, но со временем вступили в симбиоз с эукариотами и стали частью клетки.

ХРОМОПЛАСТЫ (ГРЕЧ. CHROMOS –

•Пластиды, которые содержат пиг^{КРАСКА)}менты каратиноиды в различных сочетаниях. Сочетание пигментов обуславливает красную, оранжевую или желтую окраску. Находятся в плодах, листьях, лепестках цветков.

•Хромопласты могут развиваться из хлоропластов: во время созревания плодов хлоропласты теряют хлорофилл и крахмал, в них активируется биосинтез каротиноидов.

•      1) УЧЕНЫЕ, которые внесли вклад в изучение бактерий

•      : * Антони ванн Левенгук – открыл бактерии, назвал «анималькули»;

•      * Х. Эренберг – ввел термин «бактерии»;

•      * Л. Пастер – микробиолог, иммунолог, создал технологию пастеризации, разработал метод предупредительных прививок;

•      * Р. Кох – открыл туберкулезную палочку, разработал методы её определения.

•      * Изобретение электронного микроскопа в 1930 позволило изучить строение бактериальной клетки.