Творческий потенциал современного педагога

Творческий потенциал современного педагога

Педагогический труд – это творческий процесс.

Творческий потенциал личности — это совокупность интеллектуальных и практических ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ.

Умение  применять их при постановке проблем и поиске решения с опорой только на свою интуицию, логику и одаренность в определенной сфере.

Для диагностики творческого потенциала педагога был предложен тест

«Ваш творческий потенциал». Данный тест позволяет объективно определить и  оценить собственные достоинства и недостатки, а значит, и задуматься над ними, скорректировать свое поведение, отношения с окружающими.

 По результатам тестирования делаем следующие выводы:

97%  педагогов , вполне нормальный творческий потенциал.

Обладают  теми качествами, которые позволяют  творить, но есть и проблемы, которые будут тормозить процесс творчества.

Во всяком случае, потенциал позволит вам проявить себя, если вы этого пожелаете.

3% педагогов заложен значительный творческий потенциал, который представляет богатый выбор возможностей. Если вы захотите использовать свои способности, помните: вам доступны разнообразные формы творчества.

Творчество является ведущим компонентом педагогической деятельности и является решающим фактором продвижения педагога к вершинам педагогического мастерства. Творческим продуктом креативного педагога могут быть новые образовательные технологии, формы, методы обучения и воспитания.

В последние годы укоренилось утверждение «У творчески работающего педагога – творчески развитые дети». Еще В. О. Сухомлинский подчеркивал, что только творческий педагог способен зажечь в детях жажду познания, поэтому каждому педагогу необходимо развивать креативность, являющуюся главным показателем его профессиональной компетентности.

Главные признаки творчества

- создание нового или существенное усовершенствование известного

- оригинальность, неповторимость продукта деятельности, ее результатов

Уровни творчества педагогов

- педагоги, владеющие набором стандартных приемов, способные создавать новое в рамках несложной деятельности

- педагоги, стремящиеся выработать новую систему методов в условиях более сложной деятельности

- педагоги, создающие систему обучающих технологий

Лучший способ воспитывать творчество в обучающихся – это самому быть творческой личностью.

Факторы, способствующие развитию творческой активности:

- система дидактических умений,

- анализ развития творческих способностей: внедрение педагогического опыта, коллективная работа над научно-методической проблемой, самообразование,

- изучение опыта коллег,

- чтение научной литературы,

Модель учителя, развивающего творческую активность обучающихся

• Доброжелательность и чуткость
• Высокий  уровень интеллекта.
• Широкий круг интересов и умений.
• Имеет творческое мировоззрение.
• Педагогический  такт.
• Способность  к сочувствию, переживанию.

• Обладает целеустремленностью и настойчивостью.
• Обладает зрелостью – четким осознанием своих целей и задач для полного раскрытия своих способностей.
• Эмоциональная стабильность.Коммуникабельность.
• Владеет передовыми технологиями обучения и воспитания,