Ученье-свет,а неученье тьма.

"Ученье – свет, неученье – тьма"

Цель: Показать учащимся и убедить их в том, что учение служит повышению их умственного развития, их человечности.

ХОД УРОКА

I. Проверка домашнего задания.

II. Постановка учебной задачи.

- Что такое совет?

- Совет – наставление, указание о том, как поступить. Например, советы по работе, советы классному руководителю, советы друзьям и т.д.

- Какие пословицы и поговорки о советах знаете?

- Жить в любви и совете! Совет да любовь! Людям советуй, но сам обходись своим умом. Советом работу не испортишь. И так далее.

- Вы обычно с кем советуетесь?

- С родителями, с дедушкой, бабушкой, с друзьями и т.п.

- В сорок пятом наставлении Каюма Насыйри есть такие строки: “О, сынок, старайся избегать советов различных людей. Прежде всего, остерегайся невежды, ибо он темен и может толкнуть тебя на ложный путь”.

- Кого же называют невеждой? Каким он бывает? И что такое – невежество?

- Не имеющий писать – читать, малообразованный, малосведущий человек. Отсутствие знаний в определённой области, непосвященность в рассматриваемых вопросах, незнание своей работы, своих обязанностей.

- Как легче жить: невеждой или знающим человеком?

- Конечно же, знающим, сведущим человеком!

- Грамотным, учёным, гармонично развитым, культурным во всех отношениях и т.д.

- Какие вы знаете пословицы и поговорки с этими словами?

- Учёного учить – только портить. Ученье – зёрна мудрости, знание – зерно счастья.(Грузин.) Знания, полученные в детстве – что письмена на камнях.(Авар.) Не читавший книг – что пчела, не видевшая цветов.(Белорус.) Слёзы при ученье – радость в жизни.(Испан.) Не злато сыну дари, а книгу драгоценную.(Корея.) Прочитать новую книгу – приобрести ещё одного друга.(Китай.) Если не читать ежедневно, то знания ежедневно убывают.(Китай.) если зорькой не встаёшь – день теряешь, а если в детстве и юности не читаешь – всю жизнь теряешь.(Тибет.) хорошая книга – самый верный друг: не любишь – не укоряет, а поверишь в неё – никогда не обманет.(Турция. Малограмотный человек – человек в оковах.(Африка.) Учёба – рытьё колодца иголкой. Ученье свет – а неученье тьма. Книга – источник знаний и т.д.

- Значит, о чём же мы будем сегодня говорить?

- Об учёбе, о пользе учения, о вреде и недопустимости невежества и т.п.

Самооценка.

III. Решение учебной задачи.

1 задание. (Обсуждается в группах)

- Давайте – ка, ещё раз проясним: что такое учёба?

- Учёба – от слова учить: передавать кому-либо какие-нибудь знания и навыки; учиться специальности, умению чего-либо делать.

- Какие пути, способы и средства учёбы вы знаете?

- Книга – источник знаний! Можно учиться читая газеты и журналы, занимаясь на компьютере и т.д.

- Кого из учёных, писателей, всемирно- известных личностей нашей национальности (наших земляков) вы знаете?

Ответы.

- Кого из высокообразованных родных вы знаете?

Ответы.

- Как надо учиться, чтобы была польза от знаний?

- Надо учиться, заниматься вдумчиво, старательно. Читать много и быстро, конспектируя для лучшего запоминания.

- Как вы понимаете самостоятельную учёбу?

- Самостоятельно, то есть без помощи других людей. Самостоятельная учёба длится с пелёнок до самой смерти человека и т.д.

- Есть ли какая-либо связь между учёностью и дисциплиной?

- Да. Учёные люди обычно бывают дисциплинированными и т. п.

- Всегда ли бывает только так?

- В основном, да, именно так. Однако, и среди учёных людей наблюдаются недисциплинированные, неорганизованные. Но – редко.

- Как влияет учёба на способности на талант человека?

- Он усиливает талант, развивает способности.

- Как по другому называют человека образованного, воспитанного, культурного? Оно, в основном, относится к людям умственного труда.

- Интеллигент! Представитель интеллигенции и т.п.

- Учёные утверждают, что для того, чтобы стать интеллигентным человеком, надо до совершеннолетия успеть прочесть не менее 80 книг таких великих писателей, как Лермонтов, Гоголь, Тукай, Тургенев, Толстой, Куприн, Бунин, Булгаков, Пастернак, Дефо, Шекспир, Байрон, Диккенс и другие.

Самооценка.

2 задание. (Обсуждается в группах)

- В тридцать четвёртом наставлении книги Каюма Насыйри есть и такие строки: “О, сын мой, когда придётся тебе воспитывать детей, будь особенно старателен, пока они малы. Знания, полученные в детстве, подобны орнаменту, выбитому на камне. Прут легче гнётся, покуда тонок. В нежном возрасте следует вкушать понятия о многих науках и давать кое-какие знания даже по математике…”

- Как вы думаете, почему полезней (эффективней) учиться смолоду?

- Потому что ребёнок должен успеть до совершеннолетия, до вступления в самостоятельную жизнь набраться сил и умственного багажа.

- В то же время у великого Каюма Насыйри есть и такие слова в шестом наставлении его “Книги о воспитании”. Один почтенный человек отдал сына учёному наставнику для воспитания и обучения. И сказал при этом: “О, лучший из учителей, воспитай это дитя и дай ему знания, пусть станет мудрым и учёным.” наставник занимался с мальчиком, учил его наукам, но из этого ничего не вышло. И он отвёл его назад, к отцу, говоря: “Ребёнок этот настолько глух к наукам и туп, что я чувствую, как сам глупею, когда учу его…”

- Как вы понимаете содержание этого наставления?

- Всему – своё время. Надо вовремя учиться игре на музыкальных инструментах, танцам, рисованию, пению. Если ребёнка не учат с детства читать и писать, то он становится ленивым учеником и т.д.

- Как вы понимаете слово “тьма” (“неученье - тьма”)?

- “Тьма” в душе человеческой – позор для него, самоунижение и т.д. Учёный же человек всегда будет в выигрыше, на высоте.

- Как вы понимаете: “невежество - позор”?

- Невежество – отсутствие знаний, некультурность, бестолковость, неумность, корыстолюбие и т.д. Такой человек всегда способен опорочить другого.

- Откуда же берётся невежество?

- От лени, лодырничания.

- Какие стихи классиков, изобличающих лень, вы знаете?

Ответы.

IV. Рефлексия.

- О чём мы говорили сегодня на уроке? Какие выводы сделали вы из сегодняшнего занятия?

- Что полезного извлекли вы из него?

V. Домашнее задание.

- В каких высших учебных заведениях можно продолжить учёбу в нашем крае после окончания средней школы? И где они размещаются? Напишите об этом сочинение.