Умножение. Конкретный смысл действия умножения. Урок № 87

Умножение. Конкретный смысл действия умножения.Урок №87

УМК « Школа России», 2 класс
Автор: Кочеткова Т.С.
МБУ «Лицей 51» , г. Тольятти

Девиз урока

Математика- царица всех наук!

Будьте внимательны, думайте быстро, решайте правильно!

Игра «Пересадки»

На вопросик отвечай - пересадку получай! Помним правила игры!


Закономерность!
…, 14, 21, 28, 35, …, …, … .

Паспорт числа 7! (ТРИЗ)

В гостях у сказки

Понедельник

Сколько всего цветов?

5 + 5+ 5+ 5 + 5 = 25 (ц.)

Вторник

Сколько всего поленьев?

4 + 4+ 4+ 4 + 4+ 4 = 24 (п.)

Среда

Каждому из вас Среда приготовил по 3 вишенки. Сколько всего вишен?

3 + 3 + 3 + 3 + 3 + .............


27 раз

Совет Белоснежки

Чтобы записать сумму одинаковых слагаемых, удобнее использовать умножение:
Вместо 3+ 3+ 3+ ...+3 пишут 3 27

27 раз
Читают: "по 3 взять 27 раз" или "3 умножить на 27"

Умножение

Сложение одинаковых чисел называют умножением.3 + 3 + 3+ 3 + 3 + 3 + 3 = 3 7

а + а + а + . . . +а = а в

в раз

4 4
11 3
54 2
8 5
b 3
x 5

Четверг

Запишите короче, используя знак умножения. Прочитайте по-разному:

4 + 4 + 4 + 4 =
11 + 11 + 11 =
54 + 54 =
8 + 8 + 8 + 8 + 8 =
b + b + b =
x + x + x + x + x =

Пятница

Замените умножение сложением:

7 8 =
15 3 =
36 4 =
с 2 =
b 6 =
x 7 =

7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7
15 + 15 + 15
36 + 36 + 36 + 36
с + с
b + b + b + b + b + b
x + x + x + x + x+ x + x

Суббота

Выполните задание на карточке.
Придумайте для соседа по парте 2-3 суммы одинаковых слагаемых.
Обменяйтесь тетрадями и запишите суммы в виде произведения.
Проверьте работу.

Воскресенье

Что нового узнали в нашей сказке?
Чему учились?
Кто из вас доволен своей работой?

Белоснежка

Домашнее задание:
стр. 48 правило,
№ 5,7



Спасибо за урок! Мы- молодцы.

Ссылки

Иллюстрации нарисованы по мотивам открытой коллекции http://www.lenagold.ru
ТРИЗ паспорт числа
http://e-learning.apkpro.ru/content/e-publ/nesterenko-triz.pdf