Урок 5 Проблемы подростков.9 класс (УМК Биболетовой М.З.)

____________________

Дата проведения

9 класс

Урок 5. Проблемы подростков

Цели: введение и первичное закрепление лексики по теме «Семья и друзья»; закрепление навыков чтения и аудирования; активизация навыков монологической речи.

Ход урока

I.  Организационный момент

-      Good morning, children!

-      We'll spend today's lesson discussing misunderstanding between children and parents.

Учитель приветствует учеников и сообщает им цель урока.

II.  Фонетическая зарядка

-       I want you to look at the blackboard. Can you read the words from it? Read the first (second, third) column. Read the words after Max (Natasha). Find the odd words in each list.

Задание на доске:

fashion               sport                     smoking

music                  computer             dieting

education          housework          keeping

friends                parties                  shopping

strange               style                     visiting

drinks'                 pocket money    hobby

keys: 1 столбик - strange (все слова первого столбика - существительные, а данное слово - прилагательное); 2 столбик –parties (все слова - в единственном числе, а данное слово - во множественном числе); 3 столбик - hobby (все слова, кроме данного слова, окончанием -ing).

Ill Активизация навыков монологической речи

It's time to open your textbooks, exercise 20, page 17. Who will read the task? You will tick the points that can cause misunderstanding between generations. You have two minutes, to look through the points and then we shall listen to your ideas. Speak on each point with a double tick. Who is ready to start?

   Выполнение упр. 20, стр. 17 из учебника.

IV.        Введение и первичное закрепление лексики по теме «Семья и друзья»

- Today we shall learn and remember some new word combinations. You can see them in exercise 21, page 17 in your textbooks. Let's read and translate them.

Знакомство с новыми словами и словосочетаниями из упр. 21, стр. 17. Ученики читают вслух и переводят словосочетания из данного упражнения. Затем организуется выполнение упр. 22, стр. 17 из учебника.

All children like to play games. Now I want you to divide into two teams. Each team will have the cards with the words. You must put the words in the logical order to make a chain.

Игpa «Цепочка слов»

Слова на карточках:

Homelike/ero вкусы, пристрастия, his likings/любить мыть посуду, to like doing the washing up/быть похожим, to be аliке/иметь желание прибраться в комнате, to fell like doing the room/быть nохожим на ее маму, to look like her mother/быть терпеливым, to be  patient/старомодный, old-fashioned/задевать самолюбие, to hurt the feelings/обманывать, списывать, to cheat/домашний.

V. Физкультминутка

VI.  Закрепление навыков чтения

-      Let's read the situations from exercise 23, page 18. You will choose the suitable answer. You will have 3 minutes to read the situations and the possible answers. It's time to score th results.

Учащиеся читают про себя ситуации и варианты ответов из упр. 23, стр. 18. Ученикам дается 3 минуты на выполнение задания. Установка во время чтения - прочитать и выбрать ответ,  который наиболее соответствует поведению данного ученика.

VII.  Закрепление навыков аудирования

-      Do you help your parents about the house? What do you usually do in the morning (in the afternoon, in the evening)? We shall listen to the dialogue and find out what the girl has done after school. You will make a list while listening. Read the dialogue and complete your list. It's exercise 25, page 19 in your textbooks

Прослушивание диалога из упр. 24, стр. 1  из учебника. Задание для учащихся - составить список дел, выполненных девочкой после школы. После однократного прослушива­ния ученики зачитывают свои варианты списков.

VII.  Подведение итогов урока

Домашнее задание Рабочая тетрадь: упр. 1, 2, стр. 7.

Скачано с www.znanio.ru