9 класс
Урок 54
(УМК М.З. Биболетовой Enjoy English -9)
Тема: Всем не угодишь! Роль инфинитива в предложении.
Цели:
1. Образовательные: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме: «Роль инфинитива в предложении», совершенствовать лексические навыки: многозначные слова, ЛЕ урока.
2. Развивающие: развивать умения устной речи (монологической и диалогической), внимание, память, языковую догадку.
3. Воспитательные: мотивировать детей на изучение иностранного языка, показывая его практическую значимость в современном мире, способствовать развитию творческой активности учащихся, расширению их кругозора, воспитывать толерантное отношение к близким.
Тип урока: комбинированный.
Методы обучения: практический, наглядный, словесный
Формы организации познавательной деятельности: общеклассная, парная, индивидуальная.
Межпредметные связи: русский язык, литература, обществознание.
Средства обучения: учебник Enjoy English-9, презентация в программе MS Power Point.
Ход урока
№ этапа |
Этапы урока |
Средства обучения |
Время в мин. |
||
1 |
Приветствие. Teacher: Good morning, boys and girls. I’m glad to see you. Sit down, please. Who is on duty today? Who is absent? The theme of our lesson is “It’s impossible to please everybody!”
At the very beginning of the lesson let me remind you a phrase of a noble W. Shakespeare : To be or not to be: That is the question. ü Do you remember whose words are they? ü How do we name verbs with the particle to? ü What does the word “infinitive” mean? ü What parts of a sentence can the infinitive be? Ex 10, p 105 Let’s look at the rule and give examples of your own. Subject To skate is pleasant. Part of the predicate Our plan is to go to China for the summer vocations. The object I told him to go there. The attribute I have no desire to go to this concert. To express purpose. I call you to tell unpleasant news: an auditor is coming to us. |
Слайд 1
Слайд 2 |
2
5
7
|
||
2 |
Ex 11, p 105
Find sentences with infinitive in the text ex 2, p 103 and explain their role in the sentence. û You’ve got to wear a dress! (object) û I don’t want you to look like too wild! (purpose) û I don’t even have a dress to wear! (attribute) û Just how I want to look! (object) û Who’s going to be there? (object) û I have something to tell you… (object)
Ex 12, p 106
Ex 13, p 106
Ex 15, p 106 – work in pairs |
Слайд 3
|
5
5
3
3
5
|
||
3 |
Запись Д/з Ex 9 p 105 Ex 14, p 106 – one for two |
|
2 |
||
4 |
Teacher: Marks. Wind up.
· got acquainted with… · found out … · learnt… · remembered… · review the material about… · done… · read … · written …
|
|
3 |
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.