Урок английского языка

Галкина И.В.

                                                                                                                                      г.Шымкент

Интегрированное занятие

«Путешествие на английскую ферму»

Образовательные области: «Коммуникация» «Здоровье»

Разделы: английский язык, физкультура

Цель: Развивать способность применять полученные ранее знания по английскому языку и физические умения в новых условиях.

Задачи:

Закрепление  лексики и речевых образцов по теме «Домашние животные»;

Повторение  глаголов движения run, jump, hop, go, stand; знакомство с глаголами climb, creep, farm;

Упражнять детей в беге, прыжках, развивать ловкость. Развивать умение подражать;

привитие интереса к изучению английского языка.

Материалы и оборудование: карточки с изображением животных, игрушки - животные;   обручи (6 шт.),   полоса препятствий из обручей, гимнастическая скамья.

Музыкальное сопровождение: «I’m happy », «Old MacDonald Had A Farm ».

Форма занятия: путешествие.

Место проведения: спортивный зал.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Этап 1. Приветствие

Дети входят в спортивный зал и выстраиваются в шеренгу.

Teacher: Hello boys and girls!
Дети: Hello!
Teacher: Glad to see you! Let’s start our lesson!

Этап 2. Фонетическая зарядка

Teacher: Сегодня на нашем занятии присутствуют гости. Давайте поприветствуем их рифмовкой «Good morning!».

Good morning! Good morning!
Good morning to you!
Good morning! Good morning!
I’m glad to see you.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Я слышала, вы рассказывали стих на английском языке. Вы знаете английский язык? О, я тоже знаю:

Good morning! – это «до свидания»;
Good bye! – это «привет»;

Дети не соглашаются с педагогом и исправляют его.

Воспитатель: Ну, хорошо, вы знаете английский лучше, чем я. А меня научите? (Ответы детей)

Этап 3. Основная часть

Teacher: Ребята, я получила письмо от Ника из Англии. Он приглашает нас в гости и хочет показать нам свою ферму – farm. Поедем, навестим Ника?
Ответы детей
Teacher: Но впереди нас ждет длинная дорога,  нас ждет много препятствий и приключений. Вы готовы?
Ответы детей
Teacher: Тогда отправляемся в путь! Let’s go!
Воспитатель:  Направо! Шагом марш!
Дети идут за педагогом  и выполняют команды teacher на английском языке. Звучит песня «I’m happy».
Воспитатель: Мы идем по тропинке.
Teacher: Go! Go! Go!
Воспитатель: Тропинка извилистая (ходьба змейкой).
Teacher: Go! Go! Go!
Воспитатель:  А теперь перед нами горы. Взбираемся на них (ходьба с выпадами).
Teacher: Climb! Climb! Climb!
Воспитатель: Какие большие камни на нашем пути! Давайте их перепрыгнем (прыжки на двух ногах).
Teacher: Jump! Jump! Jump!
Воспитатель:  Ребята,  нам нужно поторопиться! Побежали!
Teacher: Run! Run! Run!
Воспитатель:  Мы добрались до болота. Прыгаем очень быстро, чтобы не утонуть (прыжки с ноги на ногу через обручи, положенные в шахматном порядке).
Teacher: Hop! Hop! Hop!
Воспитатель:  Вот мы и добрались до Англии!
Teacher  подводит детей к столу, где  стоят игрушки -  домашние животные
Teacher: Давайте посмотрим, кто живет на этой ферме  – in the English farm.
Teacher: What is it?
Дети: It is a cock (mouse, cat, cow, duck, pig, horse, sheep,dog).
Teacher: Вы всех животных запомнили? Назовите мне их еще раз.
Дети: cock (mouse, cat, cow, duck, pig, horse, sheep,dog).
Воспитатель:  А теперь вспомним стихотворения на английском языке про этих животных.

 Дети берут в руки игрушку и читают стихотворения

Дети:

Свинья есть хочет каждый миг.

Свинью мы все зовем - a pig.

Вам ответит на вопрос

Лошадь умная - a horse.

Подходите, малыши!

Веселитесь от души.

 Здесь стоит овца - a sheep.

Эй, овечка, попляши!

В лужу прыгнул без сапог,

Намочился и продрог

Песик маленький - a dog. 

 Teacher: а теперь давайте  представим, что мы вдруг сами превратились в этих животных и выполним следующие упражнения.
Далее воспитатель объясняет и показывает упражнения, а teacher считает на английском языке.

Общеразвивающие упражнения:

Упражнение 1. «Петух»

Teacher: You are cocks.
Воспитатель:
и. п. – ноги на ширине стопы, руки прямые за спиной.
1 – поворот головы вправо;
2 – и. п.;
3 – поворот головы влево;
4 – и. п. (8 раз).

Упражнение 2. «Уточка»

Teacher: You are ducks.
Воспитатель:
и. п. – основная стойка, руки – в стороны.
1 – полуприсяд, руки за спину;
2 – и. п.;
3 – полуприсяд, руки за спину;
4 – и. п. (8 раз).

Упражнение 3. «Кошка»

Teacher: You are cats.
Воспитатель:
и. п. – стоя на коленях с опорой на ладони.
1 – наклонить голову, прогнуть спину вверх (ш-ш-ш);
2 – поднять голову, прогнуть спину вниз, вдох, улыбнуться (6 раз).

Упражнение 4. «Верная собака»

Teacher: You are dogs.
Воспитатель:
Исходная позиция: ноги на ширине плеч, руки на плечах.

— свести локти перед грудью.

— вернуться в исходную позицию.

— отвести локти максимально назад.

— вернуться в исходную позицию.

Повторить 7 раз. Темп медленный, затем умеренный. Ин­дивидуальные указания.

Указание детям: «Спина должна быть прямая и ровная».

Упражнение 5. «Веселая овечка»

Teacher: You are sheep.
Воспитатель:
 Исходная позиция: стоя, ноги вместе, руки на плечах. Прыжки на двух ногах (10 прыжков), чередовать с ходь­бой на месте. Повторить 4 раза. Указание детям: «Прыгайте легко».

Упражнение 6. «Лошадь»

Teacher: You are horses.
Воспитатель: и. п. – ноги слегка расставлены, руки согнуты в локтях и наложены одна на другую, опущены вниз.
1,3 – локти чуть приподнять, достать правое колено;
2,4 – локти чуть приподнять, достать левое колено и. п. (8 раз).

Упражнение 7. «Ленивый поросенок»

Teacher: You are pigs.
Воспитатель: Исходная позиция: лежа на спине, руки на полу над головой.

— повернуться на правый бок, руки скрестить на груди.

— вернуться в исходную позицию.

3—4 — повернуться на левый бок, руки скрестить на груди. Повторить по 4 раза в каждую сторону. Темп умеренный. Указание детям: «Дыхание произвольное».

Teacher: Ребята, нам пора возвращаться домой! 

Teacher вспоминает с детьми каких животных они встретили на ферме, а воспитатель  тем временем готовит оборудование. Дети выстраиваются в колону по одному. Звучит музыкальное сопровождение: «Old MacDonald Had A Farm ».

Воспитатель: И снова нас ждет много препятствий. Путь наш будет проходить через горы (ходьба по наклонной доске). Взбираемся.
Teacher: Let’s climb! Climb! Climb!
Воспитатель: А здесь на нашем пути полоса препятствий из обручей (лазанье с опорой на колени и ладони).
Teacher: Creep! Creep! Creep!
Воспитатель: В Англии очень много рек и ручьев. Прыгаем через ручьи.
Teacher: Jump! Jump! Jump!
Преодоление препятствий 2-3 раза.

Этап 4. Заключительная часть

Воспитатель: Мы долго шли, устали и нам пора сделать привал.
Teacher: Давайте поиграем в английскую игру «Where’s the fox?» («Лиса где ты?»).
Teacher: Let’s make a circle. Close your eyes (дотрагивается до одного из детей). Open your eyes.
Дети: Where is the fox? (шепотом) Where is the fox? (вполголоса) Where is the fox? (нормальным голосом).
Fox: I’m here!
Дети убегают, а лиса их догоняет (игра проводится 2 раза).
Teacher: А сейчас мы поиграем в игру «Dance of  the leaves» («Танец листочков»).

Звучит музыка из песни «Sit down, you’re rocking the boat». Дети проговаривают следующие слова:

В конце дети замирают каким-нибудь животным с  фермы. Ведущий «оживляет» животных: дотрагивается палочкой и спрашивает Who are you?, ребенок, которого оживили,  изображает без слов свое животное. Задача ведущего – оживить всех животных.

Этап 5. Прощание

Teacher: Ребята, вам понравилось на ферме? Что вам больше всего запомнилось?
Ответы детей.
Teacher: Наше путешествие подошло к концу. The lesson is over. Good bye.
Воспитатель: До свидания.