Урок формирования математической грамотности на уроках в 5 классе

Тема

Проценты

Класс

5

Основные понятия темы

Десятичная дробь, деление на десятичную дробь, понятие процента, нахождение процента от числа, и числа по его проценту

Цель урока

Обучающая:

- формирование коммуникативной компетентности обучающихся в процессе обобщения и систематизации знаний по теме «Проценты».

Развивающая:

- развитие у обучающихся умения применять полученные знания в процессе решения задач, встречающихся в повседневной жизни

Воспитательная:

- воспитание устойчивого интереса к будущей профессии, формирование понимания ее сущности и социальной значимости.

Формирование математической грамотности по теме «Проценты»

Дидактические задачи занятия

Обучающие:

- актуализация знаний обучающихся по теме «Применение процентов при решение задач повседневной жизни»;

- систематизация и закрепление знаний по понятию. «Проценты»

-формирование навыков применения обучающимися полученных знаний и умений на практике;

- закрепление навыков работы индивидуально  и в группах.

Развивающие:

- развитие навыков самостоятельной работы обучающихся;

- развитие логического мышления, пространственных представлений обучающихся;

- развитие навыков самооценки;

- совершенствование навыков индивидуальной работы обучающихся;

- развитие навыков работы в коллективе и команде.

Воспитательные:

- воспитание заинтересованного отношения к дисциплине;

- воспитание коммуникативности, дисциплинированности, внимательности, аккуратности и интереса к профессии;

 - воспитание  упорства для достижения цели, уверенности в себе, чувство коллективизма.

УУД

Личностные УУД:

• формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации и интереса к учению;

• формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; 

• формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

Регулятивные УУД:

• осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе урока;

• формирование  умения самостоятельно контролировать своё время и управлять им.

Ученики получат возможность научиться:

1.        самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи;

2.        адекватно оценивать свои возможности достижения поставленной цели.

Коммуникативные УУД:

1.        организация и планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками,

2.        использование адекватных языковых средств для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей.

3.        построение устных и письменных высказываний, в соответствии с поставленной коммуникативной задачей;

Ученики получат возможность научиться:

1.        учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию; брать на себя инициативу в организации совместного действия;

2.        участвовать в коллективном обсуждении проблемы.

Познавательные УУД:

построение логических  рассуждений, включающих установление причинно-следственных связей.

Ученики получат возможность научиться:

ставить проблему, аргументировать её актуальность;

искать наиболее эффективные средства достижения поставленной задачи.

Планируемые результаты

  Личностные УУД:

проявлять внимание и интерес к учебному процессу, умение анализировать, оценивать ситуацию, выражать доброжелательное отношение к учебному процессу, оценивать собственную учебную деятельность, свои достижения, проявлять самостоятельность, инициативу, ответственность, сравнивать разные точки зрения, считаться с мнением другого, умение ясно и точно излагать свои мысли, отличать гипотезу от факта; развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для будущей профессиональной деятельности, для продолжения образования и самообразования;

  Регулятивные УУД:

планировать цель деятельности до получения результата, планировать решение задачи, вносить изменения в процесс, намечать способы устранения ошибок, осуществлять итоговый контроль, оценивать результаты учебной деятельности, анализировать собственную работу, определять степень успешности своей работы.

  Познавательные УУД:

воспроизводить информацию по памяти, необходимую для решения учебных задач, применять  схемы, модели, сравнивать различные объекты, сопоставлять характеристики по одному или нескольким признакам, классифицировать объекты, устанавливать причинно-следственные связи, осуществлять анализ и синтез, формулировать выводы;

произвольно и осознанно строить речевое высказывание; находить наиболее эффективный способ решения задач; выдвигать гипотезы и их обосновывать; определять цели и функции участников взаимодействия.

  Коммуникативные УУД:

воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для ее решения, сравнивать разные виды текста, составлять план текста, оформлять диалогическое высказывание в соответствии с требованиями речевого этикета.

уметь контролировать и оценивать действия партнера; уметь с достаточной четкостью выражать свои мысли.

  Предметные:
    - знать определение понятия процент, умение находить процент от числа, решать текстовые задачи, задачи с диаграмамми;

- уметь пользоваться полученными знаниями в реальной жизни.

  Метапредметные:
    ученик сможет учебные знания перенести в новую ситуацию и применить их в        

повседневной и профессиональной деятельности.

Формы работы

Фронтальная, групповая, индивидуальная

Материально-техническое оснащение занятия и ресурсы

1.. Средства ИКТ:  компьютер, проектор, экран.

«Лист самооценки» и лист рефлексии «Мои ожидания/Мои достижения».

2. Дополнительные карточки с задачами индивидуально

3. карточки для решения задач по группам

4.  Виленкин Н.Я., Математика. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций: в 2ч. Ч.2/Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, . А.С. Чесноков, С.И. Шварцбург. М: Мнемозина, 2019г.

5. В.И. Жохов «Математический тренажер», 5 класс, 2013 г.

6. Сборник задания по формированию функциональной грамотности на уроках математики

7. https://math5-vpr.sdamgia.ru/

Методы обучения

- наглядный;

- практический;

- частично - поисковый.

Тип урока

Урок систематизации и обобщения знаний и умений.

Вид занятия

Урок -  практикум.

№

Название магазинов

Пятерочка

+5% скидка

Магнит

+10%

Победа

0%

1

Батон

30руб.

33 руб.

27 руб

2

Буханка черного хлеба

27 руб.

28. руб.

30 руб

3

Пакет кефира

33 руб

39 руб

29 руб

4

Пачка пельменей

130 руб

127 руб

132 руб.

5

Упаковка сосисок

283 руб

275 руб.

260 руб.

6

Пряники

56 руб

59   уб

45 руб

Вид задания

Критерии

Максимальное

количество баллов

Количество баллов

Фронтальная работа – определение темы урока

За каждый правильный ответ – верное определение буквы 1 балл

8 баллов

Индивидуальная работа

За каждое правильное решение задачи 2 балла

6 баллов

Работа в группах

Правильное решение каждой задачи – 2 балла, дополнительные вопросы – 2 балла

6 балла

Суммируйте все ваши баллы

Если вы набрали (18-20) баллов, поставьте оценку

5

Если вы набрали (15-17) баллов, поставьте оценку

4

Если вы набрали (10-14) баллов, поставьте оценку

3

Если вы набрали (0-14) баллов, поставьте оценку

2

Ваша оценка

Вид задания

Мои ожидания

Мои достижения

Фронтальная работа – определение темы урока

Индивидуальная работа

Групповая работа решение задачи