Урок географии 5 класс "От плоской земли к земному шару" к УМК Е.М. Домогацких

Урок №3                     Тема: От плоской Земли к земному шару.

1. Ф.И.О. учителя Медкова Марина Владимировна

2. Место работы МБОУ Городковическая  средняя общеобразовательная школа

3. Должность учитель географии

4. Предмет география

5. Класс 5

6. Тема: «От плоской Земли к земному шару» урок №3

7. Учебник: Е.М. Домогацких, Э.Л. Введенского, А.А. Плешакова

8. Цель урока: сформировать у обучающихся представления о форме Земли.

Целевая установка для учителя:

Целевая установка учащихся:

9. Используемые УУД:

10. Тип урока – комбинированный.

11.Формы работы учащихся:

·                     работа с текстом учебника

·                     демонстрация презентации

·                     беседа,

·                     работа фронтальная, индивидуальная.

·                     Ответы на вопросы после параграфа №.3,

·                     Тестирование (тест № 3).

12.Необходимое учебное оборудование

13.Раздаточный материал к занятию: Организация наблюдений за формой полученной тени, отбрасываемой различными фигурами.

Ход урока

1. Организационный момент

·         Учитель: Здравствуйте ребята! Я очень рада видеть вас на нашем уроке!

2.  Мотивация к учебной деятельности.

Учитель: Что такое планета?   Какую форму имеют планеты?  Что такое земля?

•              Планета или (Земля) - это  небесное тело, вращающееся вокруг Солнца, получающее от него свет и тепло.

•              Горизонт- это граница, отделяющая видимую часть небесного свода от невидимой.

•              Как вы думаете…..Всегда ли представления людей о Земле, на которой мы живем, были одинаковы?

•              Как можно сформулировать тему нашего урока?

•              О чем пойдёт речь?

3.  Целеполагание

·         Учитель: Давайте сформулируем цели урока

Цели урока:

·         узнать ученых, которые говорили, что Земля имеет форму шара,

·         познакомиться с доказательствами, которые приводили ученые для подтверждения соей теории?

·        Каким источником информации необходимо пользоваться для того, чтобы достичь цели?

 План урока:

1. Кто первым предположил, что Земля имеет выпуклую форму?

2. Математик Пифагор и его предположения.

3. Философ Аристотель и его доказательства о шарообразности Земли.

4.  Актуализация знаний

·         Учитель:

·         Как вы думаете, когда был сделан последний шаг в ряду доказательств о шарообразности Земли?

·         Можете ли вы сейчас ответить на этот вопрос?

·         Что нужно узнать для того, чтобы ответить на этот вопрос?

·         Можете ли вы назвать ученых, которые занимались этой проблемой?

·         Можете ли вы найти доказательства шарообразности Земли, не наблюдая Землю по снимкам из космоса?

5. Организация  и  самообразование  учащихся. Открытие новых знаний

·          Учитель:

1. Озвучивает задание для класса: пользуясь рисунком составить рассказ о представлении индийцев о форме Земли.

2. Прочитав текст  о Пифагоре, ответить на вопрос: Что говорил о форме Земли великий математик?

3. Какие доказательства приводил для подтверждения своей теории о форме Земли Аристотель?

4. Прочитав текст об Эратосфене, ответить на вопрос: Каким образом ученый вычислил размеры Земли?

Исходя из того, что мы узнали, какой ответ на основной вопрос урока мы можем дать.

Деятельность учащихся

1. Работа в группах: обсуждают варианты составления рассказа, намечают план ответа.

2. Читают текст, отвечают на вопрос.

1) Выполнение практической работы, формулирование вывода, о том, что тень повторяет форму предмета, работа с текстом параграфа, формулирование первого доказательства о шарообразности Земли.

2) Работа с рисунком, составление рассказа о том каким видит человек корабль, уплывающий в море, формулирование второго доказательства шарообразности Земли, сделанного Аристотелем.

3. Физминутка:

1.     Закрепление знаний. 

Задание 5. Хорошо подумай и приведи примеры профессий, где знания географии особо необходимы. Свой ответ аргументируйте.

7.Подведение итогов. 

Учитель: Предлагает вспомнить тему и задачи урока, соотнести с планом работы, записанным на доске, и оценить меру своего личного продвижения к цели и успехи класса в целом.

·                     Какой ответ на основной вопрос урока мы можем дать?

·                     Как оцените свою работу?

8.Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Цифровой диктант в письменной форме:

Я утверждаю, что… (да – 1, нет – 0)

1. Земля имеет форму шара

2. Греческие ученые впервые сказали о выпуклой форме Земли

3. Впервые высчитал окружность Земли Аристотель

4. Аристотель в качестве доказательства шарообразности Земли привел пример лунного затмения

5. Эратосфен в качестве доказательства шарообразности Земли приводил пример с кораблем, опускающимся за горизонт                            Ответ: 10010

9. Домашнее задание.

·                    Прочитать §3.

·                    Ответить на вопросы стр. 19.

·                    Выполнить пестовый практикум  ст.8-11 «Тетрадь практикум»