Урок географии 7 класс "Природные зоны Австралии"

Урок географии 7 класс

Тема: Природные зоны Австралии

Цель: Определение знаний учащихся по теме природные зоны Австралии.

Задачи:

1.Сформировать умения определять природные зоны материка, причинно-следственные связи формирования природных зон.

2. формировать умения критериального оценивания учащихся в процессе опроса домашнего задания.

Метод: интерактивно-коммуникационный с критериальным взаимооцениванием учащихся.

Ход урока:

Учитель: Ребята, напомните друг другу тему нашего прошлого урока?

Сегодня на уроке у нас будет только опрос домашнего задания, проведем его работая в паре. Поиграем в игру «учитель» – «ученик».

(учитель раздает одному ученику в каждой паре карточку, в которой они должны записать фамилии учителей и учеников и использовать карточку для своей работы).

Учителя задают своим ученикам вопросы, можно пользоваться карточкой – дескриптором, а так же можно брать дополнительные задания на парте, можно самим задавать вопросы по ранее изученным темам, можно вызвать к доске своего ученика и дополнительно опросить по карте, можно проверить творческое задание и т.д. Если ваш ученик не знает ответа на поставленный вами вопрос, вы сами ему объясняете. В конце опроса, как обычно, записываете вывод по ответам учеников, ставим общее количество баллов, а так же записываем пожелания ученику и учителю. На данную работу отводится 10 минут.

Учитель: И так, ребята, есть ученики, которые получили 2- балла?, 3- балла? Почему ты поставила своему ученику такое количество баллов? (ученик в роли учителя объясняет)

4 балла, почему ты поставила своему ученику такое количество баллов? (учитель объясняет)

5баллов, почему ты поставила своему ученику такое количество баллов? (учитель объясняет)

6 баллов? Почему ты поставила своему ученику такое количество баллов? (учитель объясняет).

Вызываем к доске для проверки любого ученика (можно с показом презентации)

· Вопрос учителям - какие дополнительные задания вы использовали, для своих учеников? Кто воспользовался готовым заданием?

· Кто использовал свое задание? Прочитать (можно к доске ученика, с дополнительными вопросами)

· Какие рекомендации ученику дали учителя?

· Какие рекомендации учителю дали ученики?

В конце заданий сдать листы с ответами с заданиями на стол.

Тема: «Природные зоны Австралии»

Учитель ________________________________ Ученик_________________________________________

Критерий оценивания	№ задания	Дескриптор	балл
Определяет физико – географическое положение материка	1	1.Определяет по карте атласа физико – географическое положение материка: -пересечение экватором, -начальным меридианом - тропиками, -какими океанами и морями омывается, -очертание береговой линии	1
Определяет природные зоны пересекающие материк Австралия	2	1.определяет, какие природные зоны пересекают материк Австралию (без атласа)	1
Умеет давать характеристику природным зонам и называет их особенности	3	1.Определяет природные зоны материка Австралия -географическое положение, -климатические условия, -почвы, -растительный и животный мир.	1
Определяет закономерности географического положения, климата, рельефа и природных зон материка	4	1.Определяет причины формирования характерных для Австралии природных зон. 2. Определяет эндемиков материка и причины их своеобразия и неповторимости.	1 1
Дополнительное задание: Подготовил сам- Воспользовался готовым заданием –	5	__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________	1
Вывод о том, как владеет изученной темой, какие были затруднения:	____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендации ученику:	_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендации учителю:	____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
Всего баллов:

Дополнительные задания, кторые будут лежать на отдельном столе и «учителя» могут их брать, как дополнительные задания для учеников.

Какому климатическому поясу Австралии характерна данная диаграмма.

Север Австралии занимает климатический пояс...

субэкваториальный
тропический
арктический
субтропический

Австралия омывается океанами...

Тихим и Индийским
Индийским и Атлантическим
Атлантическим и Тихим
Тихим и Северно-Ледовитым

Любая из точек Австралии имеет...

северную широту и восточную долготу
южную широту и восточную долготу
северную широту и западную долготу
южную широту и западную долготу

Практически по середине Австралия пересекается...

экватором
южным тропиком
южным полярным кругом
нулевым меридианом

Какому климатическому поясу Австралии характерны данная диаграмма.

Пересыхающие реки Австралии называются_________________________________

Скреб – это _____________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Наивысшая точка материка гора_____________________________________________

Что в Австралии называют «вилли-вилли» ____________________________________

_______________________________________________________________________________________