Урок истории 9 класс "Либеральные и охранительные тенденции во внутренней политике Александра I в 1813 – 1825 гг."

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Мотивационный

Приветствие учащихся

Тестовое задание

Приветствие учителя, подготовка к началу урока

Основной

На экране презентация

Итогом войны стал Венский конгресс и создание Священного союза трех государей: российского, прусско­го и австрийского. В Вене 1 октября 1814 г. открылся кон­гресс для решения вопроса о послевоенном устройстве Франции и Европы. В самый разгар споров союзников о территориях 1 марта 1815 г. Наполеон самовольно поки­нул остров и высадился со своими сторонниками на юге Франции. Через три недели он фактически без единого выстрела вошел в Париж. 18 июня 1815 г. в битве при Ватерлоо Наполеон потерпел поражение, был пленен и сослан на остров Святой Елены, где и прожил до конца своих дней.

Почему русский самодержец ввел конституцию на тер­ритории автономной области, а не во всей империи? Учитель отмечает, что работу над текстом российской конституции царь поручил Н. Н. Новосильцеву.

«Уставная грамота Российской империи». Работа с учебником.

Можно ли считать, что с введением в действие этого документа Российская империя стала бы ограниченной монархией?

Созда­ние поселений натолкнулось на резкое сопротивление солдат и крестьян Наиболее крупным протестом стало восстание летом 1819 г. близ Харькова, подавленное властями.

Крестьяне должны были содержать сол­дат действующей армии. Запрещение крестьянам заниматься торговлей и промыслами приводили к разорению. Вопрос: Докажите, что военные поселения ограничивали возможности сво­бодного развития хозяйства.

Учащимся предлагается на основе текста учебника выписать в тетрадь основные вопросы, решенные на Венском конгрессе. По окончании работы учащиеся отве­чают на вопросы. 1. Как Заграничный поход русской армии повлиял на международный авторитет России? 2. С какой целью был создан Священный союз? Внимание учащихся обращается на карту.

Учащиеся заслушивают сообщение об этом государственном деятеле

С 1820 г. начинается усиление ре­акционного курса. Крестьянам было запрещено жало­ваться на жестокость помещиков, последние получили вновь право ссылать крепостных в Сибирь. В армии нача­лась жесткая муштра, в результате в 1820 г. вспыхнуло вос­стание в Семеновском полку. Усилились гонения на прос­вещение и печать. В 1821 г. в Казанском и Петербургском университетах были уволены в отставку передовые профес­сора

Рефлексия

1.     Почему император отошел от либерального курса во внутренней политике?

2.     Каковы, на ваш взгляд, субъективные и объектив­ные причины изменения внутреннего курса императора?

3.     Можно ли считать, что Россия была не готова к кар­динальным переменам политического строя и введению конституции?

Отвечают на вопросы