Урок литературног чтения в 3 классе "Волшебная тайна Моцарта"

Этап урока

Содержание

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

Орг. момент

 2 мин

Общая готовность детей к уроку.

 Концентрация внимания детей.

Внимательно рассмотрите фрагменты и ответьте на вопрос: Что их объединяет? Как можно назвать всё одним словом? Слайд 1

Что такое волшебство?

О чем узнаем на уроке?

Волшебство

Мотивация. Самоопределение к деятельности

5 мин

Самоопределение:

- знаю, что буду делать;

- понимаю, хочу делать или нет;

- думаю, что могу сделать или нет.

Фиксирование затруднения или удивления, выражение их в речи, самостоятельное формулирование темы урока

Узнали ли вы, кто изображён на этом портрете? Что вы знаете об этом человеке?

Какой вопрос у вас возникает? Слайд 2

Тема урока: Волшебная  тайна Моцарта»

. Моцарт

Что объединят Моцарта и волшебство?

Работа с текстом до чтения 5 мин

Актуализация знаний, появление темы, проблемы урока.

 Антиципация чтения.

 Появление целей урока.

Работа с ребусом

Отгадав ребус, вы узнаете имя автора, который поможет нам ответить на этот вопрос.

 Знакомы ли вы с этим автором.

В каком жанре пишет Г.Цыферов?

Что можем предположить о произведении, зная это.

Работа с тестом

Сделай прогноз по произведению.

 Обведи ответ, который на твой взгляд, кажется верным

Зачитывание 2-3 прогнозов учащимися

Что ждём от чтения произведения?

Цыферов Геннадий

Пишет сказки о реальных предметах

1. Жанр произведения

А) стихотворение

Б) сказка

В) рассказ

Г) не могу ответить

 2. Герои произведения

А) маленький Моцарт

Б) сверчок

В) маленький Моцарт и Сверчок

Г) не могу ответить

3. Действия в произведении происходят

А) в стародавние  времена

Б) в наши дни

В) не могу ответить

Что объединяет Моцарта и волшебство?

Работа с текстом во время чтения 15 мин

Первичное восприятие текста

Составление «маршрута» чтения»   ( работа со словарными словами и выражениями)

Составление словаря урока.

самостоятельная формулировка вопросов по содержанию текста,  ответы на вопросы с опорой на текст, аргументирование своей точки зрения.

Перечитывание текста

Работа с маршрутом чтения

Прочитать произведение нам поможет маршрут чтения. Посмотрите на слова и выражения, на которых нам следует остановиться. Слайд 3

Начинаем работу

Работа со словарём урока

Какое настроение возникло у вас после прочтения текста?

Попробуем выбрать из текста слова, которые передают настроение произведения.

Составление вопросов по содержанию текста

Проверим внимательность чтения. Составьте вопросы для одноклассников.

Самостоятельное чтение (слежение, слушание) в соответствии с программными требованиями к качеству чтения (техника и осмысленность чтения).

Вечерний час

Волшебная

Добрый

Заиграл

Прекрасно, прелесть

Слух и сердце

Улыбнулся

Мелодия

Знаменитый музыкант

Как начинался вечер в доме Моцартов?

С кем встретился маленький Моцарт?

Как встретил мальчика сверчок? Прочитай.

Почему автор называет скрипку Сверчка волшебной?

О чём мечтал мальчик, слушая музыку Сверчка?

Почему рассердился маленький Моцарт?

Как к этому отнёсся Сверчок?

Сколько лет было Вольфгангу?

Как известно, взрослый Моцарт потом не раз вспоминал с благодарностью своего Сверчка. Однако почтенные современники его решили не писать об этом. Почему?

Исполнилась ли мечта Моцарта и надежды Сверчка?

Какую тайну открыл Сверчок Вольфгангу? Почему именно ему?

Физ.минутка

Как же узнал Моцарт тайну? Давайте вспомним. Для этого выберем нужные движения и покажем, что делал маленький Моцарт в тот вечерний час. Слайд 4

Дремал

Вдруг! Услышал звук..

Встал

Поздоровался

Воскликнул

Рассердился и топнул ножкой

Смутился

Работа с текстом после чтения 10мин

Концептуальная беседа по тексту

Обобщение прочитанного. Выявление совпадений первоначальных предположений учащихся  с окончательными выводами по тексту.

Организация коллективной дискуссии. Подведение учащихся к коллективному решению, соотносящемуся с авторской позицией. Формулирование основной идеи текста.

Слушание музыкального произведения, творческое задание

Работа с эталоном

Какие из наших прогнозов оправдались. Свой ответ начините словами « Я считаю, что…..

потому что…..» Слайд 5

О каком времени рассказывает автор?

По заголовку

В каком жанре написано это произведение. Докажите.

Похожа ли эта сказка на большинство сказок? Почему?

Слушание музыки

Хотите ли вы услышать музыку Моцарта?

Слушая, попробуйте охарактеризовать её. В помощь вам я добавлю слова в наш словарь урока

солнечная     необычная    талантливая

Работа с эталоном

 Поделитесь своими мыслями. Вставьте пропущенные слова и составьте характеристику музыке Моцарта.

Я считаю,.. что музыка ___________, потому что, когда я её слушаю я представляю_________

Слайд 6

Музыка одна, а представления разные. Как вы думаете почему?

Попробуйте сейчас ответить на вопрос урока.

А мы можем стать волшебниками?

Подумаем, в чем же?

1 ряд - в учебе

2 ряд - по отношению к другим людям

3 ряд - в творчестве

Устаревшие слова

Содержание и герои

Сказка

Она не похожа на большинство сказок. Ведь Моцарт - не сказочный персонаж, он жил на самом деле.

Слушают В.А.Моцарт «Маленькая ночная серенада»

Мир музыки, мир звуков - это всегда тайна, загадка. Всегда немного волшебство. Настоящий, талантливый музыкант может заставить своих слушателей переживать, волноваться, радоваться, страдать. Он может полностью выразить себя в звуках, то есть передать в музыке свои мысли и чувства.

Ответы учащихся

Подведение итогов урока, рефлексия

Работа с эталоном

Повторение выведенных законов, определений (того нового, что узнали учащиеся).

Организация подведения итогов урока учащимися.

Подведем итог урока. В парах сформулируйте вывод по эталону. Помогут вам ваши знания и словарь урока.

Слайд 7

Молодцы. А теперь

Кто считает, что он узнал сегодня на уроке много  нового покажет знак «Виктории» -победы. Прокомментируйте.

Кто считает, что он готов стать волшебником дотронется до сердца. Прокомментируйте.

Спасибо за откровенность.

На примере жизни и творчества……, мы можем убедиться, что каждый человек может стать……..

Домашнее задание

Необходимый уровень

Повышенный уровень

Максимальный уровень

Слайд 8

1.Прочитать сказку по ролям

2.Познакомиться со сказками Г.Цыферова о маленьком Моцарте

3.Узнать факты из жизни Моцарта

Выбор домашнего задания