Урок "Математические представления"

Структурные этапы урока

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

Орг. момент

Собрались сейчас не зря,

Начинается игра.

Будем дружно мы играть,

И считать, и вычислять.

Будем мы внимательны

(Это обязательно!).

А если мы стараемся,

Все отлично получается!

Сегодня на уроке, ребята, вас ожидает много интересных заданий, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка, от каждого потребуется уважение и помощь другу. Улыбнитесь друг другу. Подарите и мне свои улыбки. Спасибо. Ваши улыбки располагают к приятному общению, создают хорошее настроение.

Улыбаются друг другу

Математическая минутка  (актуализация знаний)

Сядет, тот, кто правильно посчитает от 1 до 8

Считают от 1 до 8 Посадка за парту

Сообщение темы урока

А теперь закройте глаза и прислушайтесь… (Раздается звон монет.)

- Как вы думаете, какая будет тема нашей  урока?

- Как вы думаете, чем будете заниматься на уроке?

- Правильно! Сегодня вы будете выполнять много интересных заданий с монетами. В конце урока вас ждет приятный сюрприз

Учащиеся по звону определяют тему урока

Подготовка к игре

1  задание – это проверка ваших знаний монет.

- Знаете ли вы монеты?

Посмотрите, что у вас лежит на парте?

-Ребята, это монеты. Они  разного размера.

-У меня на доске такие же монеты. (Демонстрация монет на доске).

Внимательно посмотрите, на монетах есть цифры и слово. Какие цифры на ваших монетах, назовите.

Прочитайте на какая цифра написана на монетах?

Это монета в 5 рублей. Эта монета в 2 рубля. Эта монета в 1 рубль.

Покажите мне монету в 1 (2, 5 рублей).

Ответы детей.

Пять, два и один.

Чтение слов: рубль, рубля, рублей.

Пять, два и один. Чтение слов: рубль, рубля, рублей.

2  задание.  Выкладывание монет по образцу.  На листочках у вас геометрические фигуры – круги разного размера.  Выложите монеты так: большая монета - на большой круг, средняя - на средний, маленькая - на маленький круг.

Выкладывают  монеты  по образцу

Игра.

Физминутка по ходу урока в имитации движений животных

 1 - В каких сказках есть упоминание о деньгах, монетах? («Муха-Цокотуха», «Буратино», м/ф  «Пятачок») .  

 -  Кто хочет помочь Мухе-Цокотухе купить самовар на базаре? (все дети хотят помочь)

 - А куда мы пойдем? (на базар)

 - А что такое «базар»? (где продают и покупают)

Общеупотребительное название торгового места, с минимально оборудованными или необорудованными торговыми рядами или даже под открытым небом, где присутствует множество продавцов (картинки базара)

2  - А вот и первый продавец – Зайка.

«Зайка, Зайка, где самовары продают?» 

 - Купите у меня морковку, скажу.

 - Простите меня, ребята, пожалуйста, не знаю я, где продают  самовары (плачет). Спросите у моего соседа – Ежа.                                                             

3 «Ежик, Ежик, где самовары продают?» 

- Купите у меня яблочки, скажу.

- Простите меня, ребята, пожалуйста, не знаю я, где продают  самовары (плачет).  Спросите у моей соседки – Белки.

4  «Белка, Белка, где самовары продают?» 

- Купите у меня конфеты, скажу.

- Простите меня, ребята, пожалуйста, не знаю я, где продают  самовары (плачет).  Спросите у моего соседа –Медведя.

 5 «Мишка, Мишка, где самовары продают?» 

- Купите у меня ягоду-малину, скажу.

Спасибо, ребята.  Самовары продает Лисичка-сестричка

6 Лисичка-сестричка, сколько стоит самовар?  (5рублей)   

Муха-Цокотуха покупает самовар.

А вы дети купите у меня для чаепития печенье. На печенье самовар. А еще у меня есть конфеты по 6, 7, 8 рублей

7 Сапоги скрипят, каблуки стучат, -

Будет, будет мошкара веселиться до утра:

Нынче Муха-Цокотуха именинница!

Вспоминают сказки. Читают наизусть начало сказки

Спрашивают дети.

Покупают морковку (1 рубль)

Чтобы развеселить Зайку, дети прыгают

Спрашивают дети.

Покупают яблочки  (2 рубля)

Чтобы развеселить Ежа, дети пыхтят

Спрашивают дети.

Покупают конфеты (3 рубля)

Чтобы развеселить Белку, дети прыгают, машут руками

Покупают ягоду-малину (4 рубля)

Говорят: «Спасибо, Мишка» и переваливаются с ноги на ногу, имитируя походку Мишки.

Спрашивают, покупают печенье (на печенье самовар) (5рублей) 

«Сильный» ученик набирает  6, 7, 8 рублей

Итог урока. Рефлексия

- Мы с вами хорошо потрудились, сегодня.

– Какие задания вы выполнили с удовольствием?

– А есть ли задания, при выполнении которых вы испытывали трудности.

Продолжите мои предложения:

- На уроке я …

- Было интересно...

- Было трудно...

- Мне захотелось...

- У меня получилось...

- Мне понравилось …

Отвечают на вопросы, подводят итог

Оценки

Оцените свою работу

Оценивают свою работу