Урок математики 2 класс "Вычитание вида 52-24"

№

п/п

Этап учебного занятия

Образо

вательная задача этапа урока

Методы, приемы и формы организации учебной деятельности

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Дидактические средства, интерактивное оборудование

Планируемые результаты

1

Организа

ционный

момент

Подготовка к занятию

Беседа, фронтальная

Прозвенел звонок и смолк

Начинается урок.

Тихо все за парту сели,

На меня все посмотрели

И работать захотели.

Здравствуйте, ребята!

Проверьте, все ли у вас готово к занятию.

Приветствуют, проверяют готовность к уроку

Презентация

2

Мотива

ционный

этап

Мотивация обучающихся к учебной деятельности

Фронтальная

Занятие мы начинаем с проверки домашнего задания.

Прежде чем мы начнем работу, давайте проведем пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика

Сидит белка на тележке, 
Продаёт свои орешки; 
Лисичке-сестричке, 
Воробью, синичке, 
Мишке косолапому, 
Заиньке усатому. 

Хорошо, теперь открываем тетради и пишем число, классная работа, также показ.

20 02 21

Выполняют пальчиковую гимнастику

Записывают число, классная работа и показ

Личностные: сформированность внутренней позиции школьника на основе положительного отношения к школе; заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

3

Актуали

зация знаний

Определить тему и поставить цель

Беседа, фронтальная

На столах у вас лежат карточки, читаем и выполняем задание.

Решите задачу:

В зоомагазине продавались 52 кролика, продали 24 кролика. Сколько осталось кроликов в магазине?

О чем говорится в задаче?

Сколько было кроликов? 52

Сколько продали? 24

Какой вопрос стоит?

Краткая запись:   

Было – 52 к.

Продали – 24 к.

Осталось - ?

52 – 24

Можем ли мы решить задачу, если пример будет записан в строчку? Нет. Значит нужно решать в столбик.

Тема нашего урока «Вычитание вида 52 - 24».

Давайте поставим цель. Цель:

познакомить с приёмом вычитания вида «52-24»; совершенствовать навыки устного счёта и умения решать составные задачи; развивать мышление и смекалку.

Работают на карточках

Решают задачу

Определяют тему и цель урока

Карточки

Презентация

Предметные: обучающиеся научатся выполнять вычисления вида 52-24; решать текстовые задачи; читать выражения, используя математическую терминологию; выполнять задания творческого и поискового характера. учиться выполнять вычитания вида 52-24; читать выражения, использую математическую терминологию; выполнять задания творческого характера.

4

Открытие

новых знаний

Организовать работу по теме урока

Беседа, фронтальная

Записываем пример в столбик

 52

-24

 28

Записываем разряд под разрядом, единицы под единицами, десятки под десятками.

Вычитаем единицы, от 2 мы отнять 4 не можем, значит занимаем у десятков, у 5. Ставим точку над единицами и стрелку. 10 единиц да еще 2 единицы, будет 12 единиц. 12–4=8единиц

Записываем под единицами. Если мы заняли 1 десяток у 5, осталось 4 десятка. 4-2=2

Десятки пишем под десятками. Читаем ответ 28.

Работают по теме урока

Учебник

Коммуникативные: оформлять свою мысль в устной речи, высказывать свою точку зрения, формулировать высказывание; сотрудничать с другими, договариваться о последовательности действий и результате, выслушивать мнения других.

5

Применение полученных знаний

Закрепить знание с помощь заданий из учебника

Организовать работу по теме урока

Задание 1

  73      23      46      31      74

-48     -15     -27    -24    +18

 25        8       19       7       92

  25      15      19      24     92

+48    + 8    +27    +  7   -18

  73      23     46       31    74

Задача №2.

В прошлом году в нашем районе построили 12 новых домов, а в этом году – на 3 дома больше. Сколько всего … ?

О чем говорится в задаче?

Сколько домов построили в прошлом году? 12

В этом? На 3 >

Какой вопрос стоит? Нам его нужно дополнить. Сколько всего домов построили в нашем районе

Краткая запись:

В прошлом – 12 д.

В этом - ? на 3 д. >

Всего - ?

12+3=15 (д.) – в этом году

12+15=27 (д.) – всего

Ответ: всего 27 домов.

Задание №4 

 57      48      29       54

+16    +25     -18      -32

  73      73       11       22

Работают с учебником, решают числовые выражения

Решают задачу

Числовые выражения

Учебник

Коммуникативные: оформлять свою мысль в устной речи, высказывать свою точку зрения, формулировать высказывание; сотрудничать с другими, договариваться о последовательности действий и результате, учиться представлять другим процесс работы и свой результат, выслушивать мнения других.

6

Итог

Закрепление полученных знаний на уроке

Беседа, фронтальная

Какова была тема нашего урока? Чему мы сегодня учились?

Подводят итог урока

7

Рефлексия

Оценить свою работу

Беседа, индивидуальная

Приготовьте карандаши зеленого, желтого и красного цветов. Поднимите зеленый карандаш, если вы усвоили тему, вам понравилась ваша работа на уроке. Желтый – если у вас появились трудности. Красный – если вам ничего не понятно.

Оценивают свою работу

Светофор

Личностные: понимать смысл выполнения самоконтроля и самооценки результатов учебной деятельности.

8

Домашнее задание

Записать домашнее задание

Индивидуальная

 Записываем домашнее задание

Записывают домашнее задание

9

Уборка рабочего места

Убрать рабочее место

Убираем рабочие места!

Спасибо за урок! Урок окончен!

Убирают рабочие места