Урок по окружающему миру по теме "Пожар", 2 класс

Министерство образования, науки и молодежной политики РК

ГПОУ «Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж имени И. А. Куратова»

Технологическая карта

пробного урока по окружающему миру

на тему «Пожар»

Составила студентка 331 группы

Карпова Полина Андреевна

МАОУ СОШ №__, класс 2, каб. № ___

Дата проведения занятия: _____________

Смена __ Номер урока _________

Начало урока ________________________

ФИО учителя школы:

____________________________

ФИО преподавателя-консультанта:

Фотиева Светлана Владимировна

Допущена к проведению урока:

____________________, дата ________

^{(Подпись
преподавателя)}

_____________________ дата _______

^{(Подпись учителя)}

Цель:

Содержательная: познакомить с причинами возникновения пожара; формировать навыки правильного поведения в экстремальных ситуациях

Деятельностная: создать условия для развития УУД.

Личностные:

уметь оценивать свои поступки и деятельность.
уметь самостоятельно добывать знания по заданной теме; сравнивать, анализировать, формулировать вопросы, делать выводы;

Предметные:

учащиеся научатся правильно вести себя при пожаре
использовать текст учебника для поиска ответов на вопросы.

Метапредметные:

А) Познавательные:

устанавливать причинно-следственные связи
добывать новые знания, используя свой жизненный опыт
делать выводы из изученного материала

Б) Регулятивные:

овладеть способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, искать средства её осуществления;

В) Коммуникативные:

уметь сотрудничать, слушать и слышать друг друга;
уметь отвечать на вопросы учителя
уметь работать в парах

Оборудование:

У учителя: учебник, презентация.

У учащихся: учебники, ручка

Образовательные ресурсы: мультимедийное оборудование

Этапы:

Деятельность учителя:

Деятельность ученика:

Формы:

1. ЭТАП. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

- Здравствуйте, ребята.

- Садитесь.

Меня зовут, Полина Андреевна, и сегодня урок окружающего мира у вас проведу я.

- Начинается урок

Он пойдет ребятам впрок.

Постарайтесь все понять,

Учитесь тайны открывать.

Ответы полные давайте

И на уроке не зевайте!

Начинаем наш урок вместе с Солнышком, оно согревает нас своим теплом, придаёт силы, энергию, уверенность, дарит хорошее настроение. Давайте улыбнёмся соседу по парте и пожелаем хорошей работы. Будьте внимательны, активны, старательны,

доброжелательны, помогайте своим друзьям. Успехов вам!

- Здравствуйте

Слушают

Создание эмоциональной обстановки

Фронтальная работа

2 ЭТАП.

АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ.

3.ЭТАП

ПОСТАНОВКА ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ УРОКА:

IV. ОТКРЫТИЕ НОВОГО ЗНАНИЯ:

V. РЕФЛЕКСИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА

- Вспомните, пожалуйста, о чем мы говорили на прошлом уроке? Какая была тема?

- Верно. Мы продолжаем с вами знакомиться с разделом «Здоровье и безопасность». Давайте вспомним, какие опасности подстерегают неосторожного человека дома. Я буду загадывать загадки, а вы отгадываете и говорите, какую опасность представляет предмет-отгадка? (вывешиваю картинки по очереди)

Что опасного во мне

Если супа нет на дне?

Только, если суп горяч

От детей меня ты прячь. (кастрюля)

Остренькая проволочка,

Дырявая головочка,

Остренький зубок-

Береги-ка свой глазок (иголка)

Он целый день звенел в лесу

Густом, от инея белесом.

А ночью, подойдя к костру,

Заснул, в бревно уткнувшись носом (топор)

Если хорошо заточен,

Все легко он режет очень

Хлеб, картошку, свёклу, мясо

Рыбу, яблоки, колбасы (нож)

Без ног бежит,

Без огня горит,

Без зубов, а кусается (электричество)

- Молодцы, все помните!

Каждый человек стремиться обустроить свой дом как можно уютнее и удобнее. И в этом ему помогает то, о чем говориться в следующей загадке:

Рыжий зверь в печи сидит, рыжий зверь на всех глядит

Он от злобы ест дрова, может час, а может два.

Ты рукой его не тронь, искусает всю ладонь. (огонь)

- А какой бывает огонь?

- А бывает огонь добрым?

- Когда он бывает добрым?

- Говорят: «Огонь-друг»

- Огонь добрый, когда он является символом.

- Что это за символы?

- Назовите противоположное слово слову друг

- А может огонь стать врагом человека?

- Когда он может стать врагом?

- Да. Иногда из верного друга огонь превращается в недруга. Сила огня очень большая. Он уносит тысячи человеческих жизней, стирает с лица земли большие города и маленькие деревни. Сегодня на нашей планете происходит около пяти миллионов пожаров. И в нашем районе пожары-не редкость.

Горят дома, больницы, дома престарелых, торговые центры, поезда и самолёты, леса… А самое главное – человеческие жертвы, среди которых есть и дети.

- А кто-то уже догадался о чем мы будем говорить на уроке? Какая тема?

- Тема нашего урока – это «Пожар»

- А как вы думаете, какая будет цель нашего урока?

- Целью нашего урока будет познакомиться с причинами пожаров, а также запомнить, как действовать в случае пожара.

- А чтобы узнать задачи урока, вам необходимо из предложенных выбрать те, которые бы подошли к нашему занятию:

1) Формировать знания о цветах

2) Формировать знания о пожаре

3) Узнать какие бывают знаки дорожного движения

4) Узнать основные правила противопожарной безопасности.

- Под какими цифрами задачи подходят для нашего урока?

- Да, сегодня мы с вами узнаем, что представляют собой пожары, а также узнаем основные правила противопожарной безопасности.

- Перед тем, как мы с вами познакомимся с правилами безопасности, давайте скажем, а что же такое пожар?

- Пожар – пламя, которое охватывает и уничтожает что-нибудь. Говорят: Большой, лесной пожар. Тушить пожар. Вспыхнул пожар. В доме возник пожар.

Пожар - неконтролируемый процесс горения, сопровождающийся уничтожением материальных ценностей и создающий опасность для жизни людей.

1) Игра «Красный ящик»

- Давайте выясним из-за чего или кого огонь из друга превращается во врага. Я предлагаю вам поиграть. На слайде будет появляться картинка, вы должны подумать какую опасность она может представлять, сформулировать правило и поднять руку.

Предметы будут красного цвета.

- Как вы думаете, почему красного?

- Верно. Красный цвет – это цвет тревоги, опасности.

- Те ребята, кто отвечают верно, ставите себе один плюс на листочке.

ПРЕДМЕТЫ ПОЯВЛЯЮТСЯ НА СЛАЙДАХ:

Керосин - горючая жидкость,

Спички - не игрушка

Утюг - не оставлять без присмотра включенным

Тройник – перегруз электросети

Бенгальские огни - искры

Пачка сигарет - горящий окурок.

- Молодцы!

- Теперь откроем учебник на странице 23.

- Что говорит нам Попугай? Давайте прочитаем правила «Чтобы не было пожара» с.23 учебника.

- Эти правила необходимо выучить наизусть.

ФИЗМИНУТКА

- А теперь давайте отдохнем и поиграем в игру.

- Вставайте.

- Я буду задавать вопросы, а вы, если согласны, шагаете и хором отвечаете «Это я, это я, это все мои друзья!». Если не согласны, садитесь на корточки и молчите.

Кто задорный и весёлый,

Верность правилам храня,

Бережет свой дом и школу

От огня?

Кто поджёг траву у дома,

Подпалил ненужный сор,

Что сгорел гараж знакомых

И строительный забор?

Кто соседской детворе

Объясняет во дворе,

Что игра с огнём недаром

Завершается пожаром?

Кто украдкой в уголке

Жег свечу на чердаке?

Загорелся старый стол-

Еле сам живой ушёл.

Кто, почуяв запах гари,

Сообщает о пожаре?

Кто из вас, заметив дым,

Закричит: «Пожар! Горим!»?

Кто из вас шалит с огнём

Утром, вечером иль днем?

Кто, почуяв газ в квартире,

Позвонит по 04?

Кто пожарным помогает.

Правила не нарушает?

- Молодцы.

- Для того чтобы избежать пожара что нужно знать?

- Перед каждым из вас лежат материалы с информацией о пожарах. Ознакомьтесь с ней, подумайте причину возникновения пожара и как вести себя, чтобы такой ситуации не было.

ИНФОРМАЦИЯ, КОТОРУЮ ЧИТАЮТ ДЕТИ.

1. В посёлке Трудовой, вечером произошёл пожар. Дедушка и бабушка отдыхали, а их трёхлетний внук играл в соседней комнате со спичками. Огонь, полыхнувший в жилище, увидели соседи и вызвали пожарных. При пожаре никто не пострадал.

2. В городе Казань сгорел продуктовый магазин «Фактория». Загорелся холодильник, который был подключён к неисправной розетке удлинителя.

3. В Буинском районе девятилетний мальчик сжёг дом и сарай своей бабушки. Он развёл костёр за сараем, огонь попал на стену строения. Пламя быстро охватило весь сарай и уничтожило его.

4. В ночь на 30 ноября, в Саратовском районе, сгорела квартира жилого дома. Мужчина, с балкона, запускал салют и бросал петарды. В течение двух часов пожарные боролись с огнём. В результате, пострадали четыре человека.

5. В Ленском районе, загорелся дом. Из печки вывалился уголёк, от него воспламенились, лежавшие на кровати, постельные принадлежности. К счастью, находившаяся в доме, женщина не пострадала.

6. В Нижнекамском районе, мужчина заснул, оставив включённой газовую плиту, над которой сушились вещи. Огонь быстро распространился на стену и крышу дома.

-Итак, я вижу многие закончили. Будем проверять.

За каждый верный ответ и рассуждение ставьте себе два плюса на листочке.

-Кто хочет прочитать первый тест?

Какая была причина пожара под цифрой 1?

-Верно. Спички детям не игрушка. Ни в коем случае ими нельзя играться. Их используют взрослые и только по назначению

- Давайте прочитаем второй тест. Кто хочет?

- Какая была причина пожара под цифрой 2?

-Верно. Нужно всегда проверять исправны ли электроприборы и перед выходом выключать их из розетки.

- Кто хочет прочитать 3 текст?

- Какая была причина пожара под цифрой 3?

- Верно. Огонь ни в коем случае нельзя разводить близко к строениям или в лесу. Только на специально оборудованных площадках.

- Кто прочитает текст номер 4?

- Какая была причина пожара под цифрой 4?

- Верно. Ни в коем случае нельзя запускать салюты и бросать петарды из окна.

- Кто прочитает текст номер 5?

- Какая причина пожара под цифрой 5?

- Верно. Нельзя оставлять печку без присмотра и всегда проверять плотно ли закрыта дверца печи.

- И последний текст, кто хочет прочитать?

- Какая причина пожара была под цифрой 6?

-Верно. Ни в коем случае нельзя отставлять газовую плиту включенной и сушить вещи над ней.

- Хорошо. Молодцы!

РАБОТА В ПАРАХ (ЛИСТОЧКИ С СИТУАЦИЯМИ)

-А сейчас мы проверим, как действовали в похожей ситуации ваши ровесники. Ваша задача, определить, правильно ли они вызывали пожарных, и найти их ошибки. Обсудите друг с другом. Но перед этим давайте вспомним правила работы в парах.

КАРТОЧКА №2:

Лиза: «Ой, у нас тут все горит! Приезжайте, пожалуйста, быстрее!»

Серёжа: «Здравствуйте, Меня зовут Сергей Петров. Я учусь во втором классе школы № 1. Родителей нет дома, поэтому вам звоню я. У нас начался пожар, Приезжайте на Сиреневую улицу»

Слава: «Здравствуйте, у нас в квартире по адресу Центральная улица, дом 5, квартира 35 начался пожар. Взрослых нет дома. Вас вызывает Смирнов Слава»

- Многие выполнили, будем проверять. За верный ответ ставите себе один плюс на листочке.

Кто же из ребят вызвал пожарных правильно?

- Как вы считаете, куда смогут приехать пожарные, которым позвонили Лиза и Сережа?

- Почему? В чем ошиблись ребята?

- Верно. А знаете и вы по какому номеру надо звонить в случае пожара?

- И так ребята давайте повторим, как правильно звонить в пожарную службу: НА СЛАЙДАХ ПОЯВЛЯЮТСЯ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, РАЗДАЮ КАРТОЧКИ каждому ребенку НА КОТОРЫХ НАПИСАНО:

1.Звонить по телефону 01;112;101;

2. Сообщить причину вызова;

3. Четко и ясно назвать адрес или объект где пожар;

4. Сообщить свою фамилию и имя;

5. Указать, есть ли взрослые рядом.

-Хорошо.

- Давайте обобщим всё, что сегодня с вами узнали об опасных местах.

- Буквально тремя предложениями вы передадите содержание нашей темы. По поднятой руке.

- Теперь давайте вспомним задачи нашего урока. Какие они были?

- Мы достигли этих целей?

- Мы поняли, что такое пожар?

- Мы рассмотрели правила поведения?

- Теперь мы знаем технику безопасности при пожаре?

- Молодцы!

-Теперь посчитайте количество ваших плюсов.

- Поднимите руки у кого 5 или больше плюсов

- Теперь поднимите руки у кого 3 или 4 плюса

- А есть такие ребята, у кого меньше трех плюсов? Поднимите руки.

- А как вы думаете, почему столько плюсов у вас получилось?

-На следующем уроке обязательно постарайтесь работать активнее.

- Теперь давайте оценим свою деятельность на уроке.

Продолжите предложения высказываниями… НА СЛАЙДАХ

* Сегодня на уроке я узнал(а)...

*На этом уроке я похвалил бы себя за...

*Я понял, что…

*Сегодня я сумел...

*Урок дал мне для жизни…

*Было интересно…

- Вы молодцы, ребята. Хорошо работали и выполняли задание.

- Урок окончен.

- Домашние опасности

- Кастрюля

- Иголка

- Топор

- Нож

- Электричество

- Огонь

Ответы детей

- Да

- Когда согревает жилище, готовит пищу, освещает комнату

- Вечный огонь-к нему приходят люди, возлагают цветы в память о погибших героях, сражавшихся за нашу Родину;

Олимпийский огонь, который зажигают при открытии спортивной олимпиады

- Враг

- Да

- При пожаре

Слушают

- Пожар

Ответы детей

- 2, 4

- Пожар – это огонь; когда что-то горит

Слушают

- Цвет тревоги и опасности

Читают правила

Отвечают и показывают

- Причины его возникновения

Читают и обдумывают

По желанию читают тест вслух

- Детские шалости со спичками и зажигалками.