Урок русского языка по теме"Одна и две н в суффиксах прилагательных"

Одна и две Н в суффиксах прилагательных

1.     Оргмомент:

Здравствуйте, ребята.

Начать наш сегодняшний урок я хочу с небольшого стихотворения. Послушайте его:(по слайду)

«Со мною ваша речь красива и точна,

Когда же нет меня – она,  увы  бедна.

Людей, зверей, мир чувств, понятий, вещь любую

Соцветьем дивных слов легко определю я»

2.     Фронтальный опрос:

¾  О какой части речи говорится в стихотворении?

¾  Что называется именем прилагательным?

¾  Как изменяется имя прилагательное?

¾  С какой частью речи согласуется?

¾  Какие формы прилагательных бывают?

¾  На какие разряды делится имя прилагательное?

¾  Чем качественное прилагательное отличается от относительного и притяжательного?

3.     Работа в тетрадях.

Откройте тетради. Запишите число. Оставьте одну строку для темы урока. Выполните следующее задание:

¾Из стихотворения выпишите словосочетание  соответствующие схеме прилагательное+существительное. (где существительное главное слово). (Проверьте написанное) (по слайду)

¾Выполните морфологический разбор прилагательного дивных (слов)

4.     Новая тема

 От существительных зверей,  чувств  устно образуйте прилагательные (проверяем (на слайде) – звериный, чувственный)

¾  Какой способ  образования  новых слов вы использовали? (суффиксальный)

¾  Назовите суффиксы, которые помогли вам образовать новые слова.

¾  Сколько букв Н в этих суффиксах?

5.     Итак, мы подошли к теме сегодняшнего урока  (слайд) « Одна и две Н в суффиксах прилагательных образованных от существительных» Запишите её в тетрадь.

Цель нашего урока: познакомиться с условиями выбора орфограммы «Правописание суффиксов прилагательных с одной и двумя буквами Н»

6.     Работа с таблицей  "Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных".

Рассмотрите таблицу:

Пользуясь таблицей, ответьте  на вопросы:

В каких суффиксах пишется одна буква н ? (-ин-, -ан-(-ян-) )

В каких суффиксах пишется две буквы н ? (-енн-, -онн-)

Назовите исключения.

7.     Письменное объяснение изучаемой орфограммы.

Образуйте от выделенных существительных  имена прилагательные. Полученное   словосочетание  запишите в тетрадь. Выделите  суффиксы прилагательных :

Провод телефона – телефонный провод

Гимн государства – государственный гимн

Пальто из кожи – кожаное пальто;

чашка из глины – глиняная чашка;

песня соловья – соловьиная песня;

нора мыши – мышиная нора.

Проверьте написанное.

Прочитайте следующие слова: зелёный, синий, багряный, пряный, свиной, юный, бараний, фазаний, румяный, тюлений, павлиний. – ЗАПОМНИТЕ!  Эти прилагательные не имеют суффикса! Запишите  их в тетрадь, выделите корень.

8.     Работа с учебником.

Откройте учебник стр___.  Следуя следующей схеме, выполните упражнение 320.

9.     Самостоятельная работа  (с проверкой)

·       Прилагательные какой формы  встретились вам в предыдущей работе?

·       Как вы думаете, сколько Н надо писать в прилагательных краткой формы. (Давайте проверим ваши ответы)

·       Найдите ответ на этот вопрос в учебнике.

·       Итак, сколько Н  надо писать в суффиксах кратких прилагательных.

(Слайд) 

Выполните следующее задание.

Поставьте прилагательные в краткую форму в женском и мужском роде, обозначьте в них суффиксы. С двумя из прилагательных по выбору составьте и запишите предложения.

Ценный, свойственный, искусственный, пустынный.

(Ценен, ценна; свойствен (ен), свойственна; искусствен, искусственна; пустынен, пустынна).

10. Словарная работа

Обратите внимание на слова в рамке. Выбор суффикса в данных словах зависит от их лексического значения.  Устно  составьте  словосочетания с этими словами. (по одному отвечают, объясняя лексическое значение, называя суффикс)

11. Выборочный диктант.

В этом году на уроке литературы мы с вами познакомимся с былью-сказкой М.М. Пришвина «Кладовая солнца». Я прочитаю вам небольшой отрывок из этого произведения. А вы должны услышать и записать в тетрадь прилагательные   с  н и нн в суффиксах.

1.     Длинная клюквенная плеть, цепляясь за стебельки трав и неровности, оплела черный теплый пень… 2. И когда кустарники перестали заслонять вид впереди, при первом утреннем свете им открылось болото, как море. 3. У нас в Блудовом болоте эти холмы песчаные, покрытые высоким бором, называются боринами. 4. Митраша выучился у отца делать деревянную посуду. 5. Но кроме бондарства, на нем [Митраше] лежит и все мужское хозяйство, и общественное дело. 6. Еще с первых дней Отечественной войны работали над подготовкой болота для добывания в нем горючего – торфа.

Проверьте, насколько вы были внимательны. (слайд)

Длинная, клюквенная, утреннем,  песчаные, деревянную, общественное,  Отечественной.

12.  Обобщение по орфографической таблице.

Ребята, пользуясь таблицей, расскажите, над какой орфограммой мы сегодня работали.

13. Д/З. §55, повторить 54. Упр. 323.

14.  Проверочная работа (если останется время) (на слайдах)

1.     чугу…ая решётка

2.     ветре…ый день

3.     багря…ые закаты

4.     гуси…ые лапки

5.     маши…ое отделение

6.     болезне…ое чувство

7.     дикови…ое происшествие

8.     стари…ые часы

9.     ю…ое лицо

10. ледя…ая гора

11. холсти…ый мешок

12. петуши…ые бои

13. жестя…ая коробочка

14. жизне…ая драма

15. величестве...ая колонна

16. лебеди…ая песня

Ответы:

1.     чугунная

2.     ветреный

3.     багряные

4.     гусиные

5.     машинное

6.     болезненное

7.     диковинное

8.     старинные

9.     юное

10. ледяная

11. холстинный

12. петушиный

13. жестяная

14. жизненная

15. величественная

16. лебединая