Урок в 6 классе Тема: Г.Троепольский "Белый Бим Черное Ухо"

Тема уроков:

§19–20.

Г.Н. Троепольский.

«Белый Бим Черное Ухо»

Школа:КГУ «СШ.им.Ш.Уалиханова»

Дата:

ФИО учителя: Камиева Е.К.

КЛАСС 6

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

6.2.4.1 – создавать высказывание (описание, повествование, рассуждение) с опорой на ключевые слова или план;

6.3.6.1 – анализировать содержание художественных произведений небольшого объема, определяя особенности изображения главных и второстепенных персонажей, лирического героя

Ожидаемый результат

Все учащиеся смогут:

сравнивать тексты, понимать основную и детальную

информацию сообщения; формулировать вопросы по тексту; правильно употреблять существительные с прилагательными; передавать события, соблюдая последовательность

Большинство учащихся будут уметь:

формулировать проблемные вопросы по тексту; согласовывать имена прилагательные с именами существительными; составлять диалог, аргументируя свою точку зрения

Некоторые учащиеся смогут:

находить в тексте художественно-изобразительные средства; понимать главную, второстепенную информацию

Критерий успеха

Учащийся достиг цели обучения, если:

будет анализировать литературный текст;

выделять основные проблемы, поднятые автором в произведении

Языковая цель

Учащиеся могут:

строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи.

Ключевые слова и фразы: жестокость, унижение, доброта, душевная щедрость, взаимоотношение человека с животными. Используемый язык для диалога/письма на уроке:

русский.

Вопросы для обсуждения: Что мы знаем о творчестве

Г.Н. Троепольского?

Предыдущее обучение

Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудиоматериалов, на анализ текста, на

формирование грамотности речи.

План

Планиру- емые

сроки

Планируемые действия

Ресурсы

0–2 мин

I.  Организационный момент. Психологический настрой Приветствие «Здравствуйте!»

Учащиеся поочередно касаются одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев и говорят:

•           желаю (соприкасаются большими пальцами);

•           успеха (указательными);

•           большого (средними);

•           во всем (безымянными);

•           и везде (мизинцами);

Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью)

Компьютер. Интерактивная доска.

Начало урока

II. Актуализация знаний.

На доске записан эпиграф. Читатель – друг!.. Ты подумай! Если писать только о доброте, то для зла – это находка, блеск, если писать только о счастье, то люди перестанут видеть несчастных и в конце концов не будут их замечать; если писать только о серьезно-прекрасном, то люди перестанут смеяться над безобразным. Г.Н. Троепольский

– Как вы думаете, о ком или о чем будет рассказ Гавриила Николаевича Троепольского с таким необычным названием «Белый Бим Черное Ухо»? (Деятельность учащихся) К Прогнозирование учащимися темы урока

III. Изучение нового материала

Презентация «Жизнь и творчество Г.Н. Троепольского». К (Деятельность учащихся) просматривают презентацию, записывают хронологическую таблицу.

Упр. 1. Ознакомьтесь с кратким содержанием первых глав повести «Белый Бим Черное Ухо».

Упр. 2. Послушайте 6-ю главу повести, которая называется

«Прощание с другом» (в сокращении).

Учебник

Середина урока

IV. Освоение изученного материала.

Упр. 3. Разделите данные вопросы на «тонкие» и «толстые». Дайте на них ответы: 1. О ком рассказал нам писатель?

2. Что необычного заметил Бим в поведении своего хозяина?

Ключевые слова

Толкование

Выписки из текста

Цитата

(фраза, слово)

Комментарий

Кто?

Что?

Когда?

Где?

Почему?

3.         Три слова, описывающих место действия.

4.         Четыре слова, характеризующих проблему (тему) произведения.

5.         Пять слов, повествующих о первом событии.

6.         Шесть слов, повествующих о втором событии (что происходит с героем и его окружением по ходу сюжета).

Критерий оценивания:

ü  прогнозируют содержание произведения по заголовку;

ü  ведут диалог с автором;

ü  самостоятельно формулируют вопросы по ходу чтения;

ü  высказывают предположение о дальнейшем развитии действия

Конец урока

Домашнее задание.

1.    Для самостоятельного изучения предлагается «УС». Прочитайте полностью в хрестоматии повесть «Белый Бим, Черное Ухо» Г.Н. Троепольского. Подготовьте устный рассказ на одну из тем:

«Лучшие минуты жизни Бима и его хозяина»,

«Суровый мир, с которым столкнулся Бим», «Кто помогал Биму? Что объединяет этих персонажей?»

Напишите письмо хозяину Бима Ивану Ивановичу.

Критерий оценивания домашней работы:

ü  Читает произведение в полном объеме;

ü  Пересказывает;

ü  Пишет письмо автору;

Рефлексия

Стратегия «Телеграмма». Кратко написать самое важное, что уяснил на уроке с пожеланиями соседу по парте и отправить.

Учебник Стикеры