Урок математики в спортзале (6 кл) на тему "Десятичные дроби"

Математика в спортзале для 6 классов Тема урока:   Десятичные дроби Цель урока :Закрепление знаний учащихся по теме     «Десятичные дроби». Урок проводиться в спортзале.   Класс делится на 2 команды  по  10­11 человек (Команда Х(икс), команда (игрек) У)                       Ход урока .  По команде учителя начинается урок На каждом этапе участники бегут, выполняя определенное спортивное  задание.  Добежав до пункта с заданиями, игрок вытягивает номер задания, относит к команде ,решает его и, если все решено  бегут к столику жюри отдавая  задания.  Организационный момент   Здравствуй­те ребята! Приветствие команды Х:  Этот урок ждали мы По нему стосковались умы. Дружно будем задачи решать  ­Мы хотим математику знать.  Приветствие команды У:  Как же нам не веселиться? Не смеяться, не шутить? Ведь сегодня на уроке мы  решили победить! 1. Устный счёт: 1. На руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10­ти руках?         [50] 2. У родителей 5 сыновей. Каждый имеет одну сестру. Сколько всего детей в  семье?  [6] 3.  Тройка лошадей пробежала 30 км. Какое расстояние пробежала каждая лошадь? [30 км} 4.Летела стая гусей: один гусь впереди и два позади, один позади и два  впереди; один гусь между двумя и три в ряд. Сколько было всего гусей?(3) 5.  На столе лежали конфеты в кучке. Две матери, две дочери, да бабушка с  внучкой взяли конфет по одной штучке, и не стало этой кучки. Сколько было  конфет в этой кучке? (3) Этапы урока 1.Просто добежать. Каждая команда получает карточки с заданиями на сложение и вычитание  десятичных  дробей у судьи, вычисляют, находят правильный ответ, и  бегут к столику жюри ,  (ответы сдаются жюри) 2,3+3,5 (5,8), 4,9­2,8 (2,1), 4,6+2,3 (6,9) , 1,6­0,5 (1,1),  9,25+1(10,25) 2.Пробежать с прыгалками. Умножение десятичных дробей на 10,100,1000 и т д Каждая команда получает карточки с заданиями на данную тему у судьи, вычисляют,  находят правильный ответ, и  прыгают к столику жюри  (ответы сдаются жюри) 3,5* 10 (35),  4.5* 10 (450) ,  0,35*10(3,5) 3.Не наступая на пол ногами (с помощью 4­х листов бумаги). Решаем уравнение: Х+2,3=4,7(5,4),  Х­1,5=4,5 (6,0) Каждая команда получает карточки с заданиями на данную тему у судьи, вычисляют,  находят правильный ответ, и  с помощью 4­х листов бумаги идти  к столику судьи ,   (ответы сдаются жюри) 4 Физминутка  Песня 2х2=4 Учащиеся танцуют,с элементами зарядки 5. В одном обруче: заполни пропуски в пословицах а) Все за одного,...за всех. (Один) б)Не имей.......рублей, а имей........друзей.(100), (100) в)........раз примерь,.......раз отрежь.(7), (1) г) За......зайцами погонишься, ни.......не поймаешь(2), (1) Каждая команда получает карточки с заданиями на данную тему у судьи находят  правильный ответ и  бегут к столику жюри (ответы сдаются жюри) 5.На одной ноге допрыгать , цепочкой Деление дробей  2,4:2,4 (1),  5,5: 5 (1,1), 20:0,5 (40) Каждая команда получает карточки с заданиями на данную тему у судьи находят  правильный ответ и  прыгают на одной ноге цепочкой к столику судьи (ответы сдаются  жюри) 6.Донести мяч, не используя рук. Отгадай кроссворд: 1.Название числа, которое иногда получается при делении. 2.Наименьшее четырехзначное число. 3.Вывод,который ученик зачитывает наизусть 4.Бывает десятичная и обыкновенная Подводим итог урока 2т Ы 1 о С Я Ч а Рефлексия Слово Жюри т 4д Р О Б ь к т 3п Р А В И Л о