Урок мужества, посвященный Вооруженным Силам России.

Урок мужества, посвященный Вооруженным Силам России. Цель: 1. Воспитание   у   подрастающего   поколения   чувства патриотизма, любви к большой и малой Родине; формирование  активной  гражданской  позиции,  положительного отношения к российским вооружённым  силам, к службе в армии.             Задачи:          1. Сформировать представление о влиянии афганской войны на историю и судьбы родного края;           2. Показать сопричастность каждого человека к судьбе «малой Родины» на примере судеб русских солдат; 3. На примерах воинского мужества и героизма, опыта службы офицеров запаса российских   вооруженных   сил   воспитывать   уважение   подрастающего   поколения   к профессии военного, к воинской чести и долгу.            Формы: индивидуальная, фронтальная.          Методы: словесный, наглядный, репродуктивный, объяснительно­иллюстративный.   Ход классного часа Учитель: ­ Я хочу, чтобы гордость была за страну, Чтоб красивым был прожитый день, Чтоб заснуть у хорошего чувства в плену Вспоминая хороших людей…  ­Ребята,   сегодня   наше   мероприятие   посвящено   памяти   тех,   кто   шел   на   смерть   в Афганистане, Африке, на Северном Кавказе, кто не щадил своего здоровья и до конца оставался   верен   воинскому   долгу.   Тема   нашего   урока   мужества:   «Воины­ интернационалисты».   Понятие   воин­интернационалист   начали   использовать   во   время Гражданской войны 1918­22 годов, так называли иностранцев, участвовавших в конфликте на стороне советской власти. В СССР воинами­интернационалистами считались военные, которые   участвовали   в   вооружённых   конфликтах   на   территории   других   государств. Начиная   с  1950  года,  советские   граждане   побывали  в  более  чем  15  "горячих  точках". Воинов­интернационалистов посылали поддерживать иностранные политические движения, дружественные советскому режиму, при этом часто это делалось тайно, многие военные носили чужие имена. Одним из немногих конфликтов, участие советских солдат, в котором не скрывалось, стала Афганская война. Сейчас под воинами­интернационалистами чаще всего   подразумеваются   участники   именно   того   конфликта,   а   день   вывода   войск   –   15 февраля – сделали памятным. Ведущий1: Поселок   Андреевский   в   Брединском   районе   Челябинской   области   … Крохотная   частица   огромной   страны   принимала   участие   в большой   кампании   под названием – Афганская война.          Сначала   страна   просто   следила   за   тем,   что   происходило   далеко   на   юге,   пока мальчишки,   с   которыми   жили   в   одном   дворе,   заканчивали   школу,   строили   планы   на будущее,   стали   вдруг   уезжать   далеко   от   всего   родного   –   ближе   к   незнакомой   южной республике.   Первые   скорбные   вести   о   том,   что   случилось   непоправимое   –   беда   – приходили в дома из военкомата. В чей дом прибыл «груз­200». Многие помнят панихиды в церквях.   Сюда,   к   выставленным   цинковым   гробам,   приходило   много   людей,   чтобы попрощаться, отдать дань памяти погибшим воинам. Демонстрируются видео об Афганской войне.   Ведущий2: Декабрь 1979 год. Советские войска входят в Афганистан – 4 моторизованные дивизии; 4 тыс. советских военнослужащих 40­й армии; 103 воздушно­десантная дивизия. Цель: миротворческая операция для оказания помощи афганскому народу в стабилизации внутренней   ситуации.   Только   15   февраля   1989   года   советские   войска   покинули Афганистан.         ­ Потери: 15 тыс. военнослужащих погибли; 27 тыс. военнослужащих стали инвалидами; 17 тыс. человек оказались в плену или попали в плен.         ­ Награды: Более 200 тыс. солдат и офицеров награждено за участие в афганской кампании орденами и медалями; 72­м присвоено звание Героя Советского Союза. Ученик 2: По данным военного комиссариата Брединского района в боевых действиях участвовали   на   территории   Афганистана,   Анголы   и   в   других "горячих   точках»  участвовали 23 жителя нашего поселка, к счастью все они вернулись живыми. Ведущий   1: Участником   Афганской   войны   были   –   Конопля   Василий   Иванович, Скирпичников Юрий Николаевич Ведущий 2: Наше Отечество, наша Родина – матушка­Россия. Отечеством мы называем её потому, что здесь жили испокон веков отцы и деды наши. Родиной мы зовём её потому, что здесь мы родились, здесь говорят на родном нам языке и всё здесь для нас родное; матерью – потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку; как мать защищает и бережёт от всяких врагов. Ведущий 1: Много есть на свете, кроме России, всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать – одна у него и Родина.  О Родине, о любви к ней, о защитниках Отечества пойдёт сегодня речь. Стихотворение  « Россия» Россия, ты – великая держава, Твои просторы бесконечно велики. На все века себя ты увенчала славой. И нет другого у тебя пути. Озёрный плен твои леса венчает. Каскад хребтов в горах мечты таит. Речной поток от жажды исцеляет, А степь родная хлебушек родит. Твоими городами мы гордимся. От Бреста до Владивостока путь открыт. Тебя венчает славная столица, А Петербург историю хранит. В земле твоей богатств поток неиссякаем, К сокровищам твоим нам путь лежит. Как мало о тебе ещё мы знаем. Как много изучить нам предстоит. Ведущий2: Наши гости тоже участвовали в военных действиях. Вопросы 1. 2. О чем Вы мечтали, находясь вдали от Родины? Что помогало Вам справиться с трудностями? Ведущий2: Так   уж   сложилось:   сколько   существует   человечество,   столько   на   земле вспыхивают   войны,   унося   жизни,   требуя   героизма   и   мужества.   Самыми   страшными   в истории были войны ХХ века.    Ученик 1: Только первая мировая война унесла 10 млн. человеческих жизней; из них 2 млн. – граждане России. Ученик   2: Жертвы   второй   мировой   войны   в   несколько   раз   больше.   Общие   жертвы составили 60 млн. человек. Из них: Германия и союзники потеряли 15 млн. человек, СССР – 27 млн. человек. Ведущий 1: 15 тысяч человек унесла Афганская война. Ведущий 2: Были еще и  первая и вторая Чеченская война. Демонстрируются видео оЧеченской войне. Ведущий 1: Много или мало погибло в войнах ХХ века? Судите сами, если почтить память каждого погибшего минутой молчания нам потребуется 38 лет. Демонстрируются видео о «Голубых беретах». Ведущий 2: Друзья! Давайте помолчим                   И вспомним всё, что видели когда­то:                   И смерть вокруг и чёрный дым,                   Горящие глаза солдата.   Ведущий 2: Предлагаю почтить память павших героев минутой молчания.    Ведущий1: (Задаёт присутствующим вопрос) ­ С чего начинается Родина? Ответы: ­ с места, где родился; ­ с семьи; ­ с друзей; ­ с родителей: ­ с родной школы. Ведущий 2: Для всех нас Родина начинается с места, где мы родились. И это место – наш поселок. Родной и милый сердцу уголок. И так важно сохранить и сберечь этот маленький уголок земли, приумножить его красоты и богатства, сделать его ярче и благополучнее. Ведущий задаёт присутствующим вопросы: 1. 2. 3. От кого зависит благополучие Родины? А что мы должны делать для того, чтобы сберечь нашу Родину? (защищать) А   как   вы   считаете   защита   Родины   –   это   обязанность   каждого   или   это   дело добровольное? Демонстрируется выдержка из Конституции РФ.   Ведущий   1: Конституция   РФ.   Статья   59.   Защита   Отечества   является   долгом   и обязанностью гражданина Российской Федерации. Защита   Родины   –   обязанность   каждого.   Так   уж   исторически   сложилось,   что   женщина бережёт и защищает домашний очаг, а мужчина бережёт покой своей страны, защищает её границы.   Ведущий 2: Вы, конечно, догадались, что речь пойдёт о службе в армии. Ведущий обращается  с вопросом к учащимся: Как вы относитесь к службе в армии и почему?  Ведущий 1: Хочется задать несколько вопросов выпускникам школы, недавно отслужим в рядах Вооруженных Сил. В каких войсках Вы служили? Ведущий 2: С какими трудностями Вы сталкивались? Ведущий 1: Что помогало Вам справиться с этими трудностями?   Ведущий задаёт вопрос учащимся: ­ А как вы считаете, есть ли  в армии место для подвига в мирное время? Ведущий1: Существует   множество   примеров,   когда   молодые,   ещё  не   познавшие   жизни мальчишки, жертвовали собой во имя Родины в мирное время Ведущий2: Подводники. Во все времена они считались элитой российских вооружённых сил. Многие из них в мирные дни стали героями, не изменившими своему долгу. Историческая справка. 1972 год – АПЛ К­19 находилась на боевом патрулировании у берегов США. Неожиданно сработала   аварийная   сигнализация.   Проблемы   в   реакторном   отсеке.   Несколько   членов экипажа справились с аварийной ситуацией, спустившись в отсек. Ядерной катастрофы удалось избежать. Из­за полученной дозы радиации все, спускавшиеся в отсек, погибли. Ведущий1: Историческая справка. 1986   год   –   АПЛ   К­219   находилась   на   боевом   патрулировании   у   берегов   США. Сработавшая аварийная сигнализация, оповестила о перебоях в работе атомного реактора. Реакторные заглушки можно было установить только в ручную. Старший матрос 20­летний Сергей Преминин добровольно вызвался спуститься в реактор и устранить аварию. Сергей погиб, но спас мир от войны, сберёг жизнь экипажа. Память о Сергее   жива.   Ему   установлен   памятник   на   Родине   в   Вологодской   области   и   в   пос. Гаджиево, где находилось место дислокации АПЛ К­219. В 1991 году Сергею присвоено звание Героя России.     Исполняется песня «Русский парень».   Ведущий2: Сегодня   мы   подняли   очень   серьёзную   тему.   Может   быть,   наш   разговор заставил вас задуматься, поразмышлять, изменить своё отношение к некоторым вопросам.  Ведущий1: Мы все хотим жить в мире, но должны быть готовы отразить любую попытку нападения на нашу Родину. Для этого, со школьной скамьи, надо заниматься физкультурой,  овладевать военно­прикладными видами спорта. Демонстрируется слайд­шоу ВПК. Ведущий2: Школьный ВПК воспитывает у подрастающего поколения гражданственность, патриотические   чувства;   помогает   подготовить   учащихся   к   службе   в   армии,   обучает умелому владению оружием; способствует     физической   тренированности,     образцового  внешнего  вида  и  строевой выправки. Ведущий1: В заключении хочется пожелать вам здоровья, счастья и мира. Пусть в жизни будет больше солнца, а небо хмурится только от дождя. Любите этот мир. Он прекрасен. Цените его. Цените жизнь. Цените каждый прожитый день, а оценив, берегите, ради любви, ради благополучия близких, ради будущего.   Классный час «Воины – интернационалисты» Цель: 1. Воспитание   у   подрастающего   поколения   чувства патриотизма, любви к большой и малой Родине; формирование  активной  гражданской  позиции,  положительного отношения к российским  вооружённым силам, к службе в армии.             Задачи:          1. Сформировать представление о влиянии афганской войны на историю и судьбы родного края;           2. Показать сопричастность каждого человека к судьбе «малой Родины» на примере судеб русских солдат; 3.   На   примерах   воинского   мужества   и   героизма,   опыта   службы офицеров   запаса   российских   вооруженных   сил   воспитывать   уважение подрастающего поколения к профессии военного, к воинской чести и долгу.            Формы: индивидуальная, фронтальная.          Методы: словесный,   наглядный,   репродуктивный,   объяснительно­ иллюстративный.   Ход классного часа Учитель: ­ Я хочу, чтобы гордость была за страну, Чтоб красивым был прожитый день, Чтоб заснуть у хорошего чувства в плену Вспоминая хороших людей…  ­Ребята, сегодня наше мероприятие посвящено памяти тех, кто шел на смерть в Афганистане, Африке, на Северном Кавказе, кто не щадил своего здоровья и до конца оставался верен воинскому долгу. Тема нашего урока мужества: «Воины­интернационалисты».   Понятие   воин­интернационалист   начали использовать   во   время   Гражданской   войны   1918­22   годов,   так   называли иностранцев,   участвовавших   в   конфликте   на   стороне   советской   власти.   В СССР   воинами­интернационалистами   считались   военные,   которые участвовали в вооружённых конфликтах на территории других государств. Начиная с 1950 года, советские граждане побывали в более чем 15 "горячих точках".   Воинов­интернационалистов   посылали   поддерживать   иностранные политические движения, дружественные советскому режиму, при этом часто это делалось тайно, многие военные носили чужие имена. Одним из немногих конфликтов,   участие   советских   солдат,   в   котором   не   скрывалось,   стала Афганская   война.   Сейчас   под   воинами­интернационалистами   чаще   всего подразумеваются участники именно того конфликта, а день вывода войск – 15 февраля – сделали памятным. Ведущий1: Поселок   Андреевский   в   Брединском   районе   Челябинской области … Крохотная частица огромной страны принимала участие в большой кампании под названием – Афганская война.          Сначала страна просто следила за тем, что происходило далеко на юге, пока   мальчишки,   с   которыми   жили   в   одном   дворе,   заканчивали   школу, строили планы на будущее, стали вдруг уезжать далеко от всего родного – ближе к незнакомой южной республике. Первые скорбные вести о том, что случилось непоправимое – беда – приходили в дома из военкомата. В чей дом прибыл   «груз­200».   Многие   помнят   панихиды   в   церквях.   Сюда,   к выставленным   цинковым   гробам,   приходило   много   людей,   чтобы попрощаться, отдать дань памяти погибшим воинам. Демонстрируются видео об Афганской войне.   Ведущий2: Декабрь 1979 год. Советские войска входят в Афганистан  – 4 моторизованные дивизии; 4 тыс. советских военнослужащих 40­й армии; 103 воздушно­десантная дивизия. Цель: миротворческая операция для оказания помощи афганскому народу в стабилизации внутренней ситуации. Только 15 февраля 1989 года советские войска покинули Афганистан.         ­ Потери: 15 тыс. военнослужащих погибли; 27 тыс. военнослужащих стали инвалидами; 17 тыс. человек оказались в плену или попали в плен.         ­ Награды: Более   200   тыс.   солдат   и   офицеров   награждено   за   участие   в   афганской кампании   орденами   и   медалями;  72­м   присвоено   звание   Героя   Советского Союза. Ученик 2: По данным военного комиссариата Брединского района в боевых действиях   участвовали   на   территории   Афганистана,   Анголы   и   в других "горячих точках»   участвовали 23 жителя нашего поселка, к счастью все они вернулись живыми. Ведущий   1: Участником   Афганской   войны   были   –   Конопля   Василий Иванович, Скирпичников Юрий Николаевич Ведущий 2: Наше Отечество, наша Родина – матушка­Россия. Отечеством мы называем   её   потому,   что   здесь   жили   испокон   веков   отцы   и   деды   наши. Родиной мы зовём её потому, что здесь мы родились, здесь говорят на родном нам языке и всё здесь для нас родное; матерью – потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку; как мать защищает и бережёт от всяких врагов. Ведущий 1: Много   есть   на   свете,   кроме   России,   всяких   хороших государств и земель, но одна у человека родная мать – одна у него и Родина.  О Родине, о любви к ней, о защитниках Отечества пойдёт сегодня речь. Стихотворение  « Россия» Россия, ты – великая держава, Твои просторы бесконечно велики. На все века себя ты увенчала славой. И нет другого у тебя пути. Озёрный плен твои леса венчает. Каскад хребтов в горах мечты таит. Речной поток от жажды исцеляет, А степь родная хлебушек родит. Твоими городами мы гордимся. От Бреста до Владивостока путь открыт. Тебя венчает славная столица, А Петербург историю хранит. В земле твоей богатств поток неиссякаем, К сокровищам твоим нам путь лежит. Как мало о тебе ещё мы знаем. Как много изучить нам предстоит. Ведущий2: Наши гости тоже участвовали в военных действиях. Вопросы 1. О чем Вы мечтали, находясь вдали от Родины? 2. Что помогало Вам справиться с трудностями? Ведущий2: Так уж сложилось: сколько существует человечество, столько на земле вспыхивают войны, унося жизни, требуя героизма и мужества. Самыми страшными в истории были войны ХХ века. Ученик 1: Только первая мировая война унесла 10 млн. человеческих жизней; из них 2 млн. – граждане России. Ученик 2: Жертвы второй мировой войны в несколько раз больше. Общие жертвы составили 60 млн. человек. Из них: Германия и союзники потеряли 15 млн. человек, СССР – 27 млн. человек. Ведущий 1: 15 тысяч человек унесла Афганская война. Ведущий 2: Были еще и  первая и вторая Чеченская война. Демонстрируются видео оЧеченской войне. Ведущий 1: Много или мало погибло в войнах ХХ века? Судите сами, если почтить память каждого погибшего минутой молчания нам потребуется 38 лет. Демонстрируются видео о «Голубых беретах». Ведущий 2: Друзья! Давайте помолчим                   И вспомним всё, что видели когда­то:                   И смерть вокруг и чёрный дым,                   Горящие глаза солдата.   Ведущий 2: Предлагаю почтить память павших героев минутой молчания.    Ведущий1: (Задаёт присутствующим вопрос) ­ С чего начинается Родина? Ответы: ­ с места, где родился; ­ с семьи; ­ с друзей; ­ с родителей: ­ с родной школы. Ведущий 2: Для всех нас Родина начинается с места, где мы родились. И это место – наш поселок. Родной   и   милый   сердцу   уголок.   И   так   важно   сохранить   и   сберечь   этот маленький уголок земли, приумножить его красоты и богатства, сделать его ярче и благополучнее. Ведущий задаёт присутствующим вопросы: От кого зависит благополучие Родины? А   что   мы   должны   делать   для   того,   чтобы   сберечь   нашу   Родину? (защищать) А как вы считаете защита Родины – это обязанность каждого или это дело добровольное? 1. 2. 3. Демонстрируется выдержка из Конституции РФ.   Ведущий 1: Конституция РФ. Статья 59. Защита Отечества является долгом и обязанностью гражданина Российской Федерации. Защита Родины – обязанность каждого. Так уж исторически сложилось, что женщина бережёт и защищает домашний очаг, а мужчина бережёт покой своей страны, защищает её границы.   Ведущий 2: Вы, конечно, догадались, что речь пойдёт о службе в армии. Ведущий обращается  с вопросом к учащимся: Как вы относитесь к службе в армии и почему?  Ведущий 1: Хочется задать несколько вопросов выпускникам школы, недавно отслужим в рядах Вооруженных Сил. В каких войсках Вы служили? Ведущий 2: С какими трудностями Вы сталкивались? Ведущий 1: Что помогало Вам справиться с этими трудностями?   Ведущий задаёт вопрос учащимся: ­ А как вы считаете, есть ли  в армии место для подвига в мирное время? Ведущий1: Существует   множество   примеров,   когда   молодые,   ещё   не познавшие   жизни   мальчишки,   жертвовали   собой   во   имя   Родины   в   мирное время Ведущий2: Подводники. Во все времена они считались элитой российских вооружённых   сил.   Многие   из   них   в   мирные   дни   стали   героями,   не изменившими своему долгу. Историческая справка. 1972 год – АПЛ К­19 находилась на боевом патрулировании у берегов США. Неожиданно   сработала   аварийная   сигнализация.   Проблемы   в   реакторном отсеке.   Несколько   членов   экипажа   справились   с   аварийной   ситуацией, спустившись   в   отсек.   Ядерной   катастрофы   удалось   избежать.   Из­за полученной дозы радиации все, спускавшиеся в отсек, погибли. Ведущий1: Историческая справка. 1986 год – АПЛ К­219 находилась на боевом патрулировании у берегов США. Сработавшая   аварийная   сигнализация,   оповестила   о   перебоях   в   работе атомного реактора. Реакторные заглушки можно было установить только в ручную. Старший   матрос   20­летний   Сергей   Преминин   добровольно   вызвался спуститься   в   реактор   и   устранить   аварию.   Сергей   погиб,   но   спас   мир   от войны,   сберёг   жизнь   экипажа.   Память   о   Сергее   жива.   Ему   установлен памятник на Родине в Вологодской области и в пос. Гаджиево, где находилось место дислокации АПЛ К­219. В 1991 году Сергею присвоено звание Героя России.     Исполняется песня «Русский парень».   Ведущий2: Сегодня   мы   подняли   очень   серьёзную   тему.   Может   быть,   наш разговор заставил вас задуматься, поразмышлять, изменить своё отношение к некоторым вопросам.  Ведущий1: Мы все хотим жить в мире, но должны быть готовы отразить любую попытку нападения на нашу Родину. Для этого, со школьной скамьи, надо   заниматься   физкультурой,   овладевать   военно­прикладными   видами спорта. Демонстрируется слайд­шоу ВПК. Ведущий2: Школьный   ВПК   воспитывает   у   подрастающего   поколения гражданственность, патриотические чувства; помогает подготовить учащихся к   службе   в   армии,   обучает   умелому   владению   оружием;   способствует    физической   тренированности,     образцового   внешнего   вида   и   строевой выправки. Ведущий1: В заключении хочется пожелать вам здоровья, счастья и мира. Пусть   в   жизни   будет   больше   солнца,   а   небо   хмурится   только   от   дождя. Любите этот мир. Он прекрасен. Цените его. Цените жизнь. Цените каждый прожитый день, а оценив, берегите, ради любви, ради благополучия близких, ради будущего.