Урок по русскому языку на тему:"Двойная роль букв е,ё,ю,я"

Цели: Ознакомить учащихся с двойной ролью букв е,ё,ю,я. Умение различать позиции, в которых буквы е,ё,ю,я обозначают один или два звука.Развивать навыки фонетического разбора. Оборудование: учебник,проектор. Ход урока. 1.Организационный момент. Оформление записей на доске и в тетрадях.Предложить самостоятельно сформулировать цель урока: что нужно повторить, закрепить,вспомнить? 2. Проверка домашнего задания. а) Учащиеся рассказывают о буквах и звуках по составленному плану ответа. б)Беседа по вопросам о звуках и буквах,алфавите:-На какие группы делятся звуки? -Сколько гласных букв включает в себя алфавит? А сколько согласных ? -Можно ли смешивать буквы и звуки? Почему? 3. Работа по теме урока. Работа с проектором и со слайдами.Обсуждение вопросов: -В чем особенность букв е,ё,ю,я? -В каких случаях эти буквы обозначают два звука? -Какую роль играют эти буквы , если стоят после согласной? 4. Самостоятельные наблюдения и чтение теоретического материала учебника. 5. Закрепление изученного материала. а)Выполнение задания(коллективная работа) Найдите в тексте слова с буквами е,ё,ю,я; укажите при помощи транскрипции , какие звуки они обозначают. Родная речь. Средь белого света, Средь черной земли, Не в странствиях где-то Мы речь обрели: У звезд,у людей ли, У птичьей ли стаи Есть место рожденья, Есть речь их родная. Есть речь у пчелы, У лужайки зеленой, У стройной ветлы, У калины, у клена... Но людям, в чьей речи Нет корня родного, Природа при встрече Не молвит ни слова! В.Каменчук. б)Упр. 310. Морфемный разбор слов возьмем , устный (устно) в) Упр.313 орфоэпическая работа , отработка правильного произношения, конструирование предложений. г)Лингвистическая игра"Загадочное послание" Если вы твердо помните порядок букв в алфавите, то расшифруете загадочное послание. У -жи Ь -но Е -та О -те Й -ва Ъ -уж А -ре Л -й В - бя Х -ть Ё -да Ч -др (Ребята, давайте жить дружно!) 6.Подведение итогов. -Почему роль букв е,ё,ю,я называют двойной? -Какая буква , кроме е,ё,ю,я обозначает мягкость предыдущего согласного? 7. Домашнее задание параграф 61, упр.314