Усвоение понятия рифмы дошкольниками 5-7 лет с ОНР

Усвоение понятия рифмы дошкольниками 5-7 лет с ОНР. Цель: Формирование представлений детей о рифме, развитие речи детей посредством применения художественного слова путём использования стихотворной рифмы.

Задачи: Развивать умения подбирать к заготовленному четверостишию подходящую по смыслу рифму, способность детей придумывать короткие четверостишия, создавать радостное настроение, положительные эмоции, воспитывать интерес к стихам, поэтическому творчеству

При развитии фонематического восприятия дети с речевыми нарушениями , вслушиваясь в звуки речи, сравнивая слова по звуковым моделям и находя в них сходство и различие, учатся чувствовать ритм, рифму, участвуют в формировании языкового чутья. Их любимые упражнения – игровые рифмовки. Рифма – созвучные окончания стихотворных строк. Для закрепления знаний предлагаются следующие игры:

Игра : «Рифмобол» Ребята, давайте скорее играть. Разные будем слова подбирать! Любые слова говорите, ладно? Но только такие, чтоб вышло… складно Печка -речка, овечка, свечка, сердечко ,крылечко, колечко; Птичка – синичка, спичка, табличка, косичка…..

Игра «Рифмы» Мы в рифмы играли – слова подбирали Сейчас поиграем с тобой Картинку покажем и словом подскажем- Какое возьмём мы с собой Скажу я гармошка, а ты мне…. ( картошка) Держу я рубашку, ты видишь … ( букашку) Взяла я корзину, купил ты …(картину) Я вижу: на поле пасётся баран, а маленький мальчик С тростинкой по тропке ползёт муравей, а следом за ним несёт- …(барабан) летит ….(воробей).

Игра: «Рифма -помощница» Вместо шерсти иглы сплошь, Враг мышей – колючий …. На носу зверь носит рог И зовётся ….. Среди зверей слывёт царём Его зовут бесстрашным …. По реке плывёт бревно Ох! И злющее оно! Тем, кто в речку угодил Нос откусит…….

Игры: «Рифма- обманщица» Что хозяин говорит, Он спокойно повторит. Ай да голос, ай да слух! Что за умница …. Мёд с малиной- это блюдо Объеденье для ….. Нору день и ночь копаю, Вовсе солнышка не знаю, Не найдёшь мои глаза, А зовут меня…