Вариант 1

– Где, батюшка, Андрей Иваныч, нынче место найдёшь? Был на двух местах, да

не потрафил. Всё не то теперь, не по-прежнему: хуже стало… Сапоги сами снимают с себя: какую-то машинку выдумали! – с сокрушением продолжал Захар. – Срам, стыд, пропадает барство! Он вздохнул. – Вот определился было я к немцу, к купцу, в передней сидеть; всё шло хорошо, а он меня послал к буфету служить: моё ли дело? Однажды понёс посуду, какую-то богемскую, что ли, полы-то гладкие, скользкие – чтоб им провалиться! Вдруг ноги у меня врозь, вся посуда, как есть с подносом, и грянулась оземь: ну, и прогнали! Вдругорядь одной старой графине видом понравился: «почтенный на взгляд», говорит, и взяла в швейцары. Должность хорошая, старинная: сиди только важнее на стуле, положи ногу на ногу, покачивай, да не отвечай сразу, когда кто придёт, а сперва зарычи, а потом уж пропусти или в шею вытолкай, как понадобится; а хорошим гостям, известно: булавой наотмашь, вот так! – Захар сделал рукой наотмашь. – Оно лестно, что говорить! Да барыня попалась такая неугодливая – Бог с ней! Раз заглянула ко мне в каморку, увидала клопа, растопалась, раскричалась, словно я выдумал клопов! Когда без клопа хозяйство бывает! В другой раз шла мимо меня, почудилось ей, что вином от меня пахнет... такая, право! И отказала. – А ведь в самом деле пахнет, так и несёт! – сказал Штольц. – С горя, батюшка, Андрей Иваныч, ей-богу с горя, – засипел Захар, сморщившись горько. – Ну, полно, не бродяжничай и не пьянствуй, приходи ко мне, я тебе угол дам, в деревню поедем – слышишь? – Слышу, батюшка, Андрей Иваныч, да... Он вздохнул. – Ехать-то неохота отсюда, от могилки-то! Наш-то кормилец-то, Илья Ильич, – завопил он, – опять помянул его сегодня, царство ему небесное! Этакого барина отнял Господь! На радость людям жил, жить бы ему сто лет... – всхлипывал и приговаривал Захар, морщась. – Вот сегодня на могилке у него был; как в эту сторону приду, так и туда, сяду, да и сижу; слёзы так и текут... Этак-то иногда задумаюсь, притихнет всё, и почудится, как будто кличет: «Захар! Захар!» Инда мурашки по спине побегут! Не нажить такого барина!.. – Ну, приходи на Андрюшу взглянуть: я тебя велю накормить, одеть, а там как хочешь! – сказал Штольц и дал ему денег. – Приду; как не прийти взглянуть на Андрея Ильича? Чай, великонек стал! Господи! Радости какой привёл дождаться Господь! Приду, батюшка, дай Бог вам доброго здоровья и несчётные годы... – ворчал Захар вслед уезжавшей коляске. 

И.А. Гончаров «Обломов»

1.                  Как называется направление литературы второй половины XIX века, к которому относится произведение «Обломов» И.А. Гончарова?

Не забудьте записать термин в бланк ответов.

Ответ_______________________________________________________________

2.                  Назовите термин, которым обозначается разговор двух или более лиц в литературном произведении: – Ну, полно, не бродяжничай и не пьянствуй, приходи ко мне, я тебе угол дам, в деревню поедем – слышишь? – Слышу, батюшка, Андрей Иваныч, да..  

Не забудьте записать термин в бланк ответов.

Ответ_____________________________________________________________________

3.                  Укажите для каждого из предложенных ниже утверждений, характеризующих фрагмент: верное оно или неверное. Запишите в бланк номер(а) верного(ых) ответа(ов).

Ответ_______________________________________________________________________

4.                  Определите последовательность указанных эпизодов в сюжете произведения.

При выполнении задания разместите эпизоды в нужном порядке и запишите в бланк  ответа соответствующую последовательность цифр, не разделяя их запятыми или пробелами.

Ответ_______________________________________________________________________

5.                  Установите соответствие между героями и их характеристиками и  запишите в бланк ответа соответствующую последовательность цифр, не разделяя их запятыми или пробелами.

6.                  Установите соответствие между героинями и фактами их судьбы: для каждой героини подберите и переместите с помощью мыши факт её судьбы и запишите в бланк ответа соответствующую последовательность цифр, не разделяя их запятыми или пробелами.  

7.                  Выберите все верные утверждения, характеризующие произведение И.А. Гончарова,  и запишите в бланк ответа соответствующую последовательность цифр, не разделяя их запятыми или пробелами.

1.Захар имеет сильное влияние на Обломова, который во всём готов слушаться слугу. 

2.Обломов — тонко чувствующий человек с горячим сердцем, и Штольц ценит дружбу с ним. 

3. Андрей Штольц умело скрывает презрение к ленивому и праздному Обломову. 

4.Штольцу удалось спасти Обломова от обломовщины, в которую Илья Ильич погружён.

5. Обломов, не дослуживший до следующего чина, подал в отставку, т.к. отослал нужную бумагу вместо Астрахани в Архангельск и боялся гнева начальника.

Ответ_______________________________________________________________________

8. Выберите  два верных утверждения, характеризующих образ Ольги Ильинской и запишите в бланк ответа соответствующую последовательность цифр, не разделяя их запятыми или пробелами.

1.      Героиня — эмансипированная женщина, которой претит домашняя атмосфера. 

2.      Ольга Ильинская оценила в Обломове «голубиную душу», преданное сердце. 

3.      Ольга пыталась изменить Обломова, пробудить в нём стремление быть деятельным человеком. 

4.      Ольгу Ильинскую сближает с Обломовым нежелание ничего менять в своей жизни.

5.      Ольга не смогла обрести счастья в замужестве, которое стало для неё тяжёлым испытанием.

Ответ_______________________________________________________________________

                                       Прочитайте текст 2 и выполните задания 9-13

Текст 2 (отрывок)

(1)Запомнил Гриша песенку           (5)Одна просторная –  И голосом молитвенным  Дорога торная, 

Тихонько в семинарии,        Страстей раба,  Где было темно, холодно,           (6)По ней громадная,  Угрюмо, строго, голодно,           К соблазну жадная  Певал – тужил о матушке      Идёт толпа.  И обо всей вахлачине,           (7)О жизни искренней, 

Кормилице своей.                                                     О цели выспренней 

И скоро в сердце мальчика             Там мысль смешна.  С любовью к бедной матери  (8)Кипит там вечная, 

Любовь ко всей вахлачине              Бесчеловечная  Слилась, – и лет пятнадцати  Вражда-война  Григорий твёрдо знал уже,          (9)За блага бренные... 

Кому отдаст всю жизнь свою                                  Там души пленные 

И за кого умрёт.                                                        Полны греха. 

(2)Довольно демон ярости  (10)На вид блестящая,  Летал с мечом карающим          Там жизнь мертвящая  Над русскою землёй.  К добру глуха.  Довольно рабство тяжкое  (11)Другая – тесная  Одни пути лукавые              Дорога, честная, 

Открытыми, влекущими      По ней идут  Держало на Руси!      (12)Лишь души сильные, 

Над Русью оживающей                                            Любвеобильные, 

Святая песня слышится:      На бой, на труд  То ангел милосердия,     (13)За обойдённого. 

Незримо пролетающий                                             За угнетённого – 

Над нею, души сильные                                           Умножь их круг, 

Зовёт на честный путь.        (14)Иди к униженным,  (3)Средь мира дольнего  Иди к обиженным –  Для сердца вольного           И будь им друг! 

Есть два пути.                                                              

(4)Взвесь силу гордую.                                                    Н.А. Некрасов «Кому на Руси жить

Взвесь волю твёрдую:                                              хорошо»

Каким идти?                                                               

9.                  Выпишите из первой строфы фрагмента поэмы слово, которое означает: «горевать,  тосковать»  Ответ_____________________________________________________________________

10.              Установите соответствия, определив названия художественных приёмов в предложенных выражениях, запишите в бланк ответа соответствующую последовательность цифр, не разделяя их запятыми или пробелами.

11.              Выберите два верных утверждения, характеризующих произведение и запишите цифры в бланк ответов.

1.      Устами Гриши Добросклонова поэт озвучивает своё видение истинного

предназначения человека: бороться за права угнетённых, обездоленных людей.  

2.      В поэме «Кому на Руси жить хорошо» Н. А. Некрасов рисует образ

несчатного человека Григория Добросклонова.

3.      В представленном фрагменте автор говорит о выборе правильного пути

народного защитника.

4.      Фрагмент призывает к смирению и покорности судьбе.

Ответ_______________________________________________________________________

12. Какая тема определяет идейное содержание фрагмета поэмы «Кому на Руси жить хорошо» Н. Некрасова?  Запишите ответ (цифру) в бланк ответов.

1.Патриотическая тема

2.  Тема творчества

3.  Тема дружбы

4.  В эпилоге раскрывается идея о том, что счастье может быть связано с служением народу. 

Ответ_______________________________________________________________________

13.              Сам поэт определил жанр своей поэмы как поэма-….. Запишите в бланк ответов название жанра поэмы.

Ответ_______________________________________________________________________

14.              Установите соответствия между героями и произведениями, к которым они относятся. Запишите в бланк ответа соответствующую последовательность цифр, не разделяя их запятыми или пробелами. 

15.              Кто из перечисленных героинь русской литературы обретает семейное счастье? Укажите все верные варианты ответа. Запишите цифры в бланк ответов.

1.      Катя Локтева (И.С. Тургенев. «Отцы и дети»)

2.      Матрёна Тимофеевна (Н.А. Некрасов. «Кому на Руси жить хорошо»)

3.      Катерина Ивановна (Ф.М. Достоевский. «Преступление и наказание»)

4.      Варвара (А.Н. Островский. «Гроза)

5.      Наташа Ростова (Л.Н. Толстой. «Война и мир»)

Ответ_______________________________________________________________________  16. По предложенным фрагментам определите названия стихотворений. Для каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите комбинацию цифр в бланк ответов. 

17. В каком из предложенных стихотворений отражена тема творчества? Запишите номер ответа в бланк ответов.

1.                  А.А. Фет. «Это утро, радость эта…»

2.                  Н.А. Некрасов. «Вчерашний день, часу в шестом...»

3.                  А.С. Пушкин. «Пророк»

4.                  М.Ю. Лермонтов. «Парус»              

Ответ_______________________________________________________________________ Ключ