Варианты пешечных структур в староиндийской и французской защите.

Автономное учреждение социального обслуживания

Удмуртской Республики

«Республиканский реабилитационный центр для детей и подростков

с ограниченными возможностями»

(Реабилитационный центр «Адели»)

Знакомство с игрой в шахматы.

«Варианты пешечных структур в староиндийской  и французской защите»

Возраст обучающихся от 10 до 14 лет

Контингент обучающихся – дети- инвалиды

Уровень обучения детей  - разный

Автор-составитель:

Протопопова Е.А.,

воспитатель

                                         Город Ижевск, 2024 год.

Тема занятия:  «Варианты пешечных структур в староиндийской и французской защите»

 Цель- познакомить с вариантами пешечных структур в староиндийской и французской защите.

Задачи:                                                                                                               

- повторить виды пешечных структур дебюта «староиндийская защита»

- повторить понятие «слабое поле»

- познакомить с дебютом «французская защита»

- познакомить с пешечными структурами

·        Пешечный клин на d5

·        Пешечная структура Раузера

·        Пешечный клин на е5

- ознакомить с шахматной партией по шахматной нотации «Сили-Влох, Будапешт, 1943г.»

Оборудование:

 – демонстрационная шахматная доска, 

- комплекты шахматных фигур

- ученическая доска

- электронные шахматные часы

- распечатанные  партии: «Смыслов-  Глигорич, Белград, 1959 г.», «Нимцович-Алапин, Петербург,1914 г.»

Ход занятия.

Педагог. Добрый день, дорогие ребята! Рада вас приветствовать на нашем занятии, на котором познакомитесь с  вариантами пешечных структур, которые гроссмейстер Эндрю Иден Солтис классифицировал их и у него получилось 22 категории. Сегодня мы разберём пешечные структуры в староиндийской и французской защите. Чтобы наше занятие прошло успешно, вспомним, что вы знаете о дебюте староиндийская  защита  из предыдущих занятий.

Ответы детей: дебют Староиндийская защита начинается ходами:

1. d2-d4 Kg8-f6
2. c2-c4 g7-g6
3. Кb1-c3 (или 3. g2-g3) Сf8-g7.

- Относится к полузакрытым началам. Одна из наиболее актуальных систем индийской защиты.

-Характерные особенности: создание белыми крепкого пешечного центра и возможность фланговых ударов или, в случае размена пешек на поле d4, фигурной игры на пунктах e5 или c5

- Активность «староиндийского» слона чёрных по диагонали a1 — h8 и фигурное давление по полуоткрытым вертикалям «e» или «c».

-Наибольший вклад в развитие староиндийской защиты за чёрных внесли Исаак Болеславский, Давид Бронштейн, Ефим Геллер, Эдуард Гуфельд, Светозар Глигорич, Бобби Фишер, Гарри Каспаров, Теймур Раджабов, а за белых — Александр Алехин, Тигран Петросян, Анатолий Карпов и Лев Полугаевский.

Педагог. Что означает понятие «слабое поле в шахматах» ?

Ответы детей. Слабое поле (также слабый пункт) — в шахматах поле, которое не может быть атаковано пешкой.

Педагог. Правильно! Сначала рассмотрим пример 1.  Пешечный клин на d5

Педагог расставляет фигуры на демонстрационной доске и проводит объяснение.

·         Дебют: Староиндийская защита.

·         Характер Позиции: закрытая

·         Идеи Белых: преимущество в пространстве на ферзевом фланге, подрыв c2-c4-c5, подрыв f2-f4

·         Идеи Черных: атака на королевском фланге, подрыв f7-f5, подрыв c7-c6

Педагог. 2.  Пешечная структура Раузера

·         Дебют: Староиндийская защита

·         Характер Позиции: полуоткрытая

·         Идеи Белых: использование слабого поле d6, подрыв с4-c5, диагональ a3-f8, атака на ферзевом фланге

·         Идеи Черных: слабость d4, диагональ a1-h8, атака на королевском фланге

Педагог. Чтобы рассмотреть следующий пример, познакомимся с дебютом – французская защита. Французская защита  — это полуоткрытый дебют, который  начинается ходами 1. e2-e4 e7-e6 и почти всегда имеет продолжение: 2. d2-d4  d7-d5. Свое название дебют получил в честь шахматистов Франции, где в начале XIX века он приобрёл популярность. Французская защита была одним из излюбленных защитных оружий в руках чемпионов мира М. Ботвинника и Т. Петросяна. Французская защита прочно входила в дебютный репертуар З. Тарраша, А. Нимцовича, А. Рубинштейна, И. Болеславского, И. Бондаревского, Д. Бронштейна, Л. Портиша, В. Ульмана, В. Корчного и многих других.

Теперь рассмотрим пешечную структуру в дебюте французская защита. Пример 3. Пешечный клин на е5

·         Дебют: Французская защита

·         Характер Позиции: закрытая, полузакрытая, острая игра

·         Идеи Белых: атака на королевском фланге, подрыв f2-f4-f5

·         Идеи Черных: подрывы c7-c5 и f7-f6

Педагог. Рассмотрим короткую партию Сили-Влох с дебютом французская защита.

Педагог расставляет фигуры на демонстрационной доске и проводит объяснение.

Педагог. Ребята, что нового вы узнали сегодня на занятии?

Ответы детей. Повторили дебют староиндийская защита, слабое поле в шахматах. Познакомились с пешечными структурами в староиндийской защите, узнали о дебюте – французская защита и пешечной структуре в этом дебюте. Учились оценивать в расстановке пешек слабые и сильные позиции. Сыграли по шахматной нотации партию Сили-Влох.

Педагог. Всё правильно! Вы, ребята, очень внимательны! Теперь предлагаю сыграть партию в парах. Внимательно следите за игрой соперника, постарайтесь использовать полученные знания на занятии. Для ребят, которые уже имеют опыт игры в шахматы, предлагаю сыграть рапид с шахматными часами. Напомню, что шахматы расставляете вместе. Приветствуйте друг друга пожатием  руки до начала игры и после. При возникновении вопроса, поднимаете руку.  После игры складываете фигуры вместе. Ребята, если желаете, то предлагаю по шахматной записи самостоятельно воспроизвести игру Смыслов- Глигорич, сыгранную в Белграде в 1959 году с дебютом староиндийская защита или партию  Нимцович-Алапин с французской защитой которая была сыграна в Петербурге в 1914 году.

Дети раскладывают фигуры. Проходит игра в парах.

Педагог. Дорогие ребята! Наше занятие подошло к завершению. Понравилось ли оно вам?

Ответы детей. Да! Понравилось!

Педагог. Благодарю всех за участие на нашем занятии! Хорошего вам отдыха! Жду вас на следующем занятии!

Дети благодарят педагога за занятие и прощаются.

Скачано с www.znanio.ru