Входная контрольная работа по математике 5 класс

Диагностическая контрольная работа по математике (входная) Цель:  установление   уровня   сформированности   предметных,   метапредметных   и личностных результатов обучающихся по предмету математика за курс начальной школы.. Требования стандарта: Личностные результаты:  формирование ответственного отношения к учению;  формирование   готовности   и   способности   обучающихся   к   саморазвитию   и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;  освоение социальных норм, правил поведения Метапредметные результаты:  умение   осознанно   выбирать   наиболее   эффективные   способы   решения учебных и познавательных задач;  умение осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата;  умение оценивать правильность выполнения учебной задачи;  умение применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;  владение  письменной речью;  Предметные результаты:  формирование   представлений   о   математике   как   о   методе   познания действительности, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления;  развитие   умений   работать   с   учебным   математическим   текстом (анализировать,   извлекать   необходимую   информацию),   точно   и   грамотно выражать   свои   мысли   с   применением   математической   терминологии   и символики;  развитие   представлений   о   числе   и  числовых   системах   от   натуральных   до   письменных, действительных   чисел;   овладение   навыками   устных, инструментальных вычислений;  развитие умений извлекать информацию, представленную в таблицах;  Инструкция по выполнению работы На   выполнение   всей   работы   отводится   40   минут.   Работа   состоит   из   8 заданий.  Критерии оценивания Отметка «5» ставится, если:  работа выполнена полностью,  в логических рассуждениях и обосновании решения нет пробелов и ошибок  в решении нет математических ошибок (возможна одна неточность, описка,  не являющаяся следствием незнания и непонимания учебного материала). Отметка «4» ставится, если:  работа выполнена полностью, но обоснования шагов решения недостаточны  (если умение обосновывать рассуждения не являлось специальным объектом  проверки);  допущена одна ошибка или два­три недочета в выкладках, рисунках,  чертежах или графиках (если эти виды работ не являлись специальным  объектом проверки). Отметка «3» ставится, если: допущены более одной ошибки или более двух­трех недочетов в выкладках,  чертежах или графиках, но учащийся владеет обязательными умениями по  проверяемой теме. Отметка «2» ставится, если: допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет  обязательными умениями по данной теме в полной мере. Отметка «1» ставится, если: работа показала полное отсутствие у учащегося обязательных знаний и умений по  проверяемой теме или значительная часть работы выполнена не самостоятельно. Диагностическая контрольная работа, вариант 1. (37+23)⋅11+4 1.Представьте число 687 в виде суммы разрядных слагаемых 2. Расположите числа 721; 37; 825; 4782 в порядке возрастания. 3. Найдите остаток от деления 387 на 25. 4. Какое число надо разделить на 48, чтобы частное равнялось 94? 5. Найдите значение выражения: а)  100:4+(172−11)                             б)