Входная контрольная работа по русскому языку (4 класс)

ВХОДНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 

Фамилия, имя ученика (цы) ________________________________________________1в

Класс ___________________ 

Задание 1.

Отметь слово, в котором все согласные звуки мягкие.

□ жители

□ золото

□ чаща

□ лейка Задание 2.

Определи, в каком порядке встречаются данные слова в словаре. Покажи этот порядок цифрами от 2 до 4. Цифра 1 уже поставлена.

□ стакан

□ счастье

□ стекло

1    слива Задание 3.

Отметь слово, в котором правильно выделен ударный слог.

□ портфель

□ магазин

□ альбом

□ торты

Задание 4.

Отметь группу слов, в которой записаны только родственные слова.

□ стрела, стрелок, стрелы, стрелять

□ сады, садовник, садовый, сад

□ трава, травка, травянистый, травки

□ вода, водица, водичка, водный

Задание 5.

Отметь слово, которое соответствует схеме 

□ белочка

□ наклейка

□ победа □ облачко

Задание 6.

Соедини стрелками слова-антонимы.

гасить                           греть охлаждать                    зажигать помогать                       мешать Задание 7.

Отметь слово, написание которого не совпадает с его произношением.

□ пудра

□ буква

□ водица

□ рыба Задание 8.

Отметь   слово, где пропущена буква

□ вкус__ный

□ чудес__ный

□ опас__ность □ лес__ница Задание 9.

Отметь  слово, в котором  пропущен «ъ».

□ в__юнок

□ коп__ѐ

□ с__умел

□ под__ѐм Задание 10.

Отметь  слово, в котором  допущена ошибка.

□ узкая

□ клюф

□ редкий □ прыжки

Задание 11.

Отметь ряд, в котором все слова – это имена существительные женского рода.

□ метель, пряжка, книга, городишко

□ карандаш, помощь, читаешь, сторож

□ удача, речь, рука,  крышка

□ пирожное, дождливое, пирожок, осмотр

Задание 12.

Отметь предложение, в котором  выделенное слово является глаголом.

□ Погасло дневное светило.

□ Светило солнце, было очень жарко.

_□ Светило - так мы можем назвать наше солнце.

□ По небу медленно плыло сияющее светило.

Задание 13.

Отметь словосочетание, в котором есть имя прилагательное

□ плыть по морю

□ бежала лисица

□ красивый закат □ медленно проплыла Задание 14.

Отметь грамматическую основу предложения.

В морозный зимний день брат подобрал на улице воробья.

□ день подобрал

□ брат подобрал

□ воробья подобрал □ на улице подобрал Задание 15.

Отметь  предложение, в котором НЕТ второстепенных членов.

□ Бусы и шарики сверкали и переливались.

□ Внезапно пошѐл дождь.

□ Плывут стайкой рыбѐшки.

□ Старик и кот Епифан часто рыбачили.

Задание 146.

Отметь побудительное предложение.

□ Скоро взойдѐт яркое солнце. □ Стояла чудесная пора осени.

□ Береги красоту леса!

□ До свидания, лето!

Задание 17.

Вставь пропущенные слова в диалог Даши со своей учительницей.

-  _______________________________________, Елена Сергеевна!

-  Здравствуй, Даша! Ты опять опоздала.

-  _______________________ пожалуйста. У меня не прозвенел будильник.

-  Ну что же, проходи, садись на своѐ место.

-  ____________________________, я постараюсь завтра не опоздать.

-  Я очень на это надеюсь.

ВХОДНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 

Фамилия, имя ученика (цы) ________________________________________________2в

Класс ___________________ 

Задание 1.

Отметь слово, в котором все согласные звуки мягкие.

□ золото

□ чаща

□ жители

□ лейка Задание 2.

Определи, в каком порядке встречаются данные слова в словаре. Покажи этот порядок цифрами от 2 до 4. Цифра 1 уже поставлена.

1    слива

□ стакан □ стекло

□ счастье

Задание 3.

Отметь слово, в котором неправильно выделен ударный слог.

□ портфель

□ магазин

□ альбом

□ торты

Задание 4.

Отметь группу слов, в которой записаны только родственные слова.

□ трава, травка, травянистый, травки

□ стрела, стрелок, стрелы, стрелять

□ сады, садовник, садовый, сад

□ вода, водица, водичка, водный

Задание 5.

Отметь слово, которое соответствует схеме 

□ белочка

□ победа

□ облачко  □ закладка

Задание 6.

Соедини стрелками слова-антонимы.

гасить                           мешать охлаждать                    зажигать помогать                       греть 

Задание 7.

Отметь слово, написание которого не совпадает с его произношением.

□ пудра

□ весна

□ буква

□ рыба

Задание 8.

Отметь   слово, где пропущена буква

□ опас__ность

□ чудес__ный

□ лес__ница

□ вкус__ный Задание 9.

Отметь  слово, в котором  пропущен «ъ».

□ коп__ѐ

□ с__умел

□ об__явление

□ в__юнок Задание 10.

Отметь  слово, в котором  допущена ошибка.

□ узкая

□ клюв

□ реткий □ прыжки

Задание 11.

Отметь ряд, в котором все слова – это имена существительные женского рода.

□ задача, печь, рука,  крышка

□ метель, пряжка, книга, городишко

□ карандаш, помощь, читаешь, сторож □ пирожное, дождливое, пирожок, осмотр Задание 12.

Отметь предложение, в котором  выделенное слово является глаголом.

□ Погасло дневное светило.

□ Светило солнце, было очень жарко.

□ По небу медленно плыло сияющее светило.

_□ Светило - так мы можем назвать наше солнце.

Задание 13.

Отметь словосочетание, в котором есть имя прилагательное

□ плыть по морю

□ яркий закат

□ бежала лисица □ медленно проплыла Задание 14.

Отметь грамматическую основу предложения.

В морозный зимний день брат подобрал на улице воробья.

□ день подобрал

□ воробья подобрал

□ на улице подобрал

□ брат подобрал

Задание 15.

Отметь  предложение, в котором НЕТ второстепенных членов.

□ Внезапно пошѐл дождь.

□ Плывут стайкой рыбѐшки.

□ Кот и собака прыгали и кувыркались. □ Старик и кот Епифан часто рыбачили.

Задание 16.

Отметь побудительное предложение.

□ Следите за своим здоровьем!

□ Скоро взойдѐт яркое солнце. □ Стояла чудесная пора осени.

□ До свидания, лето!

Задание 17.

Вставь пропущенные слова в диалог Даши со своей учительницей.

-  _______________________________________, Елена Сергеевна!

-  Здравствуй, Даша! Ты опять опоздала.

-  _______________________ пожалуйста. У меня не прозвенел будильник.

-  Ну что же, проходи, садись на своѐ место.

-  ____________________________, я постараюсь завтра не опоздать.

-  Я очень на это надеюсь.