Викторина "Родной город"

Л.И. Прокопенко МБОУ «СШ № 21 им.Н.И. Рыленкова» учитель начальных классов Виктроина «Мой родной край» Цель:  способствовать   пробуждению   интереса   и   бережного   отношения   к историческим и культурным ценностям города Смоленска. Задачи:  привлечь внимание обучающихся к изучению истории родного города; способствовать развитию познавательного интереса к окружающим памятникам культуры родного города;    создать   условия   для     осознания   обучающимися   значимости   наследия родного края в своей жизни, в жизни близких людей, в общей судьбе народов России;  учить сравнивать, сопоставлять события и факты;  содействовать   воспитанию   у   обучающихся   чувства   гордости   за   родной край, формирование активной гражданской позиции. Методические рекомендации Данное занятие в форме интеллектуальной игры  проводится в рамках кружка   «Юный   турист:   изучаю   родной   край»,     для   учащихся   3   года обучения,  в конце учебного года, продолжительность 40 мин. Предварительная подготовка: изучение материалов по истории города, в   том   числе     в   рамках   изучения   курса   «Азбука   Смоленского   края» (региональный компонент); проведение очных и виртуальных экскурсий по городу;   посещение   музеев,   храмов,   памятных   мест   города   Смоленска; выполнение обучающимися творческих проектов по краеведению; конкурс рисунков «Мой город»; разучивание песен о Смоленске. Для   участия   в   занятии   обучающиеся   делятся   на   команды, придумывают название и эмблему. Оборудование:   детские   рисунки   на   тему   «Мой   город»,   выставка лучших   проектов,   оформление   доски   плакатами   с   видами   города, деревянные бочонки из «Русского лото», фотографии 6 памятников города Смоленска,   эмблемы   команд,   фонограмма   с   песнями   о   Смоленске,   три сигнальных   карточки   красного   цвета,   песочные   часы   (1   мин), мультимедийное оборудование (экран, проектор), грамоты. Звучит фонограмма «Песня о Смоленске». Участники игры занимают Ход мероприятия места для команд. Учитель выступает в роли ведущего. ­ Ребята, сегодня наше занятие проводится в форме интеллектуальной викторины «Турнир знатоков», в ходе которой вы продемонстрируете  все свои   знания   о   родном   городе,   его   истории.     А   для   разминки   давайте вспомним, в каком году впервые в летописях упоминается Смоленск?   (863 г.) ­   Настало   время   познакомиться   с   командами   знатоков.   Капитаны, представьте названия своих команд  (представление команд и эмблем). ­   Теперь   познакомьтесь   с   членами   нашего   жюри   …(представление членов жюри, в роли которых могут выступать старшеклассники). ­ Начинаем 1 тур. Каждой команде знатоков будет задано 6 вопросов, на которые надо дать ответ в течение 4 мин. Участники команды могут совещаться. Вопросы для  команды  … (название): 1. Какая река протекает в Смоленске? 2. Сколько площадей есть в нашем городе? Назовите их. 3. Как называется башня крепостной стены, в которой расположен      музей «Смоленск – щит России»? 4. На какой улице  находится Смоленский Государственный театр      драмы имени Грибоедова? 5. Как называется место, в котором  расположен  музей  Великой      Отечественной войны? 6. Сколько средних школ в Смоленске?     (жюри подводит итог) Вопросы для  команды  … (название): 1. Как называют жителей города Смоленска? 2. Назовите центральную площадь города, где проводятся митинги,      демонстрации и парады. 3. Как называется старинный сад в центре города? 4. Чьё имя носит центральная детская библиотека? 5. Сколько башен имела крепостная стена, когда её построили? 6. Сколько мемориальных комплексов «Вечный огонь» есть  в нашем      городе? (жюри подводит итог) Вопросы для  команды  … (название): 1. Назовите имя архитектора Смоленской крепости. 2. Чьё имя носит центральный парк культуры и отдыха? 3. На каком памятнике можно увидеть герб Смоленска? 4. Какое почётное звание носит наш город? 5.Сколько башен смоленской крепостной стены сохранилось до     наших дней?  6. Возле какого монастыря находится памятник Авраамию       Смоленскому? (жюри подводит итог) ­ Итак, команды знатоков имеют следующее количество баллов …. ­ Предлагаю провести музыкальную паузу. Прослушаем фрагменты      песен о нашем городе и подпоём. ­ Объявляется 2 тур. Я буду задавать вопрос, а отвечать будет та    команда, которая первая поднимет сигнальную карточку. Внимание     на экран!     (на экране фотографии трёх памятников). ­ Что объединяет эти памятники? ­ Какой из этих памятников непосредственно связан с событиями     Отечественной войны 1812 года, произошедшими в Смоленске? ­ Чьи имена высечены на памятнике с орлами в сквере «Памяти     героев»? ­ Назовите дату освобождения  города  от немецко – фашистских     захватчиков? ­ Памятник какому молодому партизану установлен около Дома    творчества детей и юношества? ­ Где находится Курган Бессмертия? Какие ещё памятники есть в этом   месте?  (жюри подводит итоги  этого тура и оглашает результаты). ­ Следующий тур ­ «Игра наоборот». Каждой команде раздаются    карточки с описанием памятников. Через одну минуту капитаны     должны подойти к столу с фотографиями и выбрать изображение     того памятника, о котором говорится в описании.  Карточка №1:     «Он стоит, устремив взгляд на запад, откуда в любую минуту могут      появиться враги. За его спиной спадают с плеч складки широкого     плаща. На ногах высокие ботфорты. Правая рука сжимает боевое      оружие». Карточка №2:     «Этот памятник находится на одной из улиц нашего города. Фигура     человека в современном костюме и в очках опирается на ствол   молодой сосны. Он стоит возле Дома работников просвещения (Дома учителя)». Карточка №3: «Этот памятник уникальный. Наш знаменитый земляк сидит перед         макетом своего прекрасного творения. Само творение в натуральную       величину украшает город Новгород. В своём произведении наш        знаменитый земляк воспевает историю России». ­ Пока жюри подводит итоги, предлагаю провести игру «Если весело    живётся». ­ Предоставляем слово нашему жюри. ­ Мы переходим к последнему туру, который называется «Наши     знаменитые земляки». Многие смоляне прославили наш город своими     произведениями: песнями, стихотворениями, картинами,     скульптурами. Некоторые – совершили настоящие подвиги. А помним      ли мы с вами их имена? ­ Начинаем последний четвёртый тур.  ­ Каждый капитан по очереди вытаскивает из коробки (корзинки)     бочонок с цифрой. Это номер вопроса, на который команда будет     отвечать. Приготовились?  Начинаем. Вопросы под номерами:    Назовите имя великого русского композитора, который родился на     Смоленщине.    Каких поэтов – наших земляков вы знаете?    Назовите имя нашего земляка, который первым полетел в космос.    Назовите имя нашего земляка, который водрузил Знамя Победы над     Рейхстагом в 1945 году.    Чем прославился Меркурий Смоленский?    Чьё имя носит наша школа?     В честь кого названа улица, на которой расположена наша школа? ­ Пока жюри подводит итоги нашей викторины,  предлагаю вам    рассмотреть выставку творческих работ. ­ Послушаем жюри (подведение итогов, вручение грамот     победителям). Список использованных источников 1. Иванов Ю. Г. Город­герой Смоленск. 500 вопросов и ответов о любимом городе. ­2­е издание, исправленное и дополненное. – Смоленск: Русич, 2015. – 384с. 2.  Никифорова В. Памятники Смоленска. ­ Смоленск: ООО «Русь», 2005. – 10с. 3. Кононов В. Смоленск – алтарь отечества. Смоленск: «Свиток», 2001. – 31с.