Внеклассное чтение Н. Кончаловская «Дело в шляпе»

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

Мотивационно-ориентировочный этап

1.Организация детей.

(н/с)- Ребята, поздоровайтесь.

(н/с) …, ты меня слышишь?

(н/с)…, у тебя работает аппарат?

-Будем правильно и чётко  говорить.

Соблюдать правила орфоэпии.

 Отвечать на вопросы.

2.Речевая зарядка.

1. Прочитайте слова и расставьте знаки орфоэпии

ушанка, треух, шляпа, кепка, капор,тулья, козырек, поля шляпы.

Прочитаем вместе

2. Составьте словосочетания с этими словами.

Опорный  словарь: шапка треух шляпка шляпа шлем поярковая меховой соломенная фетровая атласная  металлический

3. Прочитайте предложение с нужной интонацией.

Головной убор у русских людей всегда являлся важной частью одежды (. !  ?)

3 . Постановка проблемы и цели.

Сегодня вы будете   слушать, правильно  говорить.

Задавать и отвечать на вопросы.

Здравствуйте.

-Я… , я слышу хорошо.

-Я… , у меня  (не)работает аппарат.

-Будем правильно говорить, отвечать на вопросы.

Обучающиеся расставляют знаки орфоэпии

Обучающиеся проговаривают речевой материал, соблюдая правильное  произношение.

Составляют словосочетания из предложенных слов

(что?, какой (ая)?)

Читают предложение с нужной интонацией

Процессуально-исполнительный этап

1.Вступительная беседа

Первые головные уборы появились еще в доисторическое время. Их надевали прежде всего для защиты от дождя, солнца, холода и ветра. Сначала в качестве шляп, вероятно, использовали листья, шкуры животных, кожуру плодов. Потребность в защите постепенно привела к возникновению более сложных форм головных уборов. 

2. Актуализация темы

- Сегодня я приглашаю вас на виртуальную экскурсию по страницам книги Н. Кончаловской «Дело в шляпе».

Как вы думаете, о чём мы будем  говорить?

Сегодня на занятии     (опорная таблица)

 УЗНАЕМ

1.      Что обозначает слово «шапка», «шляпа»

2.      Историю возникновения шляп.

3.      О метких выражениях народа о шапках.

4.      Практическое  назначение головных уборов.

Тема занятия: «Дело в шляпе».

При ответах думайте, вспоминайте. Старайтесь начинать ответ со слов «Я знаю, что …»

3. Работа по теме занятия.

Наталья Петровна Кончаловская вместе и художником Борисом Диодоровым долгое время изучала историю головных уборов и появилась интересная книга «Дело в шляпе», о которой сегодня мы говорим.

Само слово «шапка» произошло от французского слова «шапо» - шляпа, или «шап» - покрышка.

Какую же покрышку носил на голове русский народ?

Ваши родные – дедушки, прадедушки долгое время носили очень удобные и теплые шапки.

Дима, о какой шапке ты прочитал и хочешь рассказать?

В давние времена ушанку называли треух. У него три уха. Два на уши опускаются, а третье – козырек. Теперь эти шапки называют ушанка. Они теплые и удобные.

Горожане носили шляпы, картузы, фуражки.

Фуражка происходит от слова «Фуражир» - заготовитель продовольствия и фуража (корма для животных) в армии.

А что носили крестьяне в те времена? Сто лет назад крестьянская одежда была совсем не похожа на  городскую.  Вот какие шапки носили крестьяне в зимнюю пору.

  Летом они надевали суконные, поярковые шляпы, сделанные из овечьей шерсти первой стрижки.  Яркой называют молодую овечку.  

Принято считать, что шляпа - головной убор, состоящий из тульи́ - покрывающей голову  и полей - выступающей за края тульи полосы материала.

Важные господа надевали цилиндры. Это высокая, блестящая шляпа с маленькими полями. 

О цилиндре расскажет …

Александр Сергеевич Пушкин тоже носил цилиндр, только немного расширенный кверху.  Он  назывался боливар. Сочиняя стихи, поэт  любил рисовать на полях своих рукописей. Он изобразил себя вот  в таком боливаре.

А как же девочки и женщины? Здесь своя история древняя и сложная.

Женщинам было предписано всегда покрывать голову. Смотрите, что носили сто и больше ста лет тому назад. Шляпки дамы надевали на высоченные причёски. Крохотные  шляпки, украшенные перьями, бантами, цветами.  другие шляпы с огромными полями, а на полях - целый сад цветов и даже фруктов.

 А ещё раньше, двести лет тому назад, в моде были седые парики с локонами. Мужчины на парики надевали треуголки, а женщины - лёгкие небольшие наколки из лент и кружев, чтобы не портить сложных завитых причёсок.

 В начале 19 века появлялось несколько тысяч фасонов шляп! Это был расцвет шляпного искусства. Шляпка могла много рассказать о своём хозяине: о его статусе, образовании, титуле, достатке, вкусе.  

Даже маленькие девочки мечтали иметь шляпку.

Рассказ Алины.

Наталья Кончаловская вспоминает как ей сшили синее бархатное пальто и купили шляпу с полями-капором, с лентами и букетиком цветов. Она была счастлива, что выглядит «по-девченочьи»…

Видите, как важен такой элемент костюма, как шляпка. Он доставляет радость, уважение к себе.

Народ всегда с уважением и вниманием относится к головному убору. Поэтому существует множество пословиц, поговорок, метких выражений про шапки и шляпы.

  Вспомним некоторые из них.

 («По Сеньке и шапка»)

Один ленивый, все делает кое-как. Дом плохой, крыша дырявая, шапка мятая. Про него говорят с усмешкой «По Сеньке и шапка!»

А другой Сенька ловкий, умелый: дом исправный, сам опрятный, шапка красивая. Говорят с уважением: «По Сеньке и шапка!» 

Еще интересная пословица «На воре шапка горит!»

 («На воре шапка горит!»)

Жулик на базаре что-то украл. Один находчивый человек как крикнет: ««На воре шапка горит!». Жулик схватился за шапку и сорвал ее. Так и выдал себя.

Даниил Ч.

Выражение «Пришел к шапочному разбору»  означает…

Все люди собираются расходиться по домам, шапки разбирают, а этот опоздал, только явился.

Молодцы.  С заданием справились хорошо.

Еще много пословиц, поговорок, выражений есть, вы сможете познакомиться с ними в уголке внеклассного чтения.

 Я хочу обратить Ваше внимание на практическое применение головных уборов.

- Как вы думаете, каково их практическое применение?

Для  сохранения жизни, когда шлемы, каски защищали головы от удара дубинкой, мечом, шашкой; и здоровья,  защищая от холода и жары.

В осенние и зимние холодные дни необходимо носить шапку, чтобы не застудить голову и не подхватить опасные болезни. Летом  в жару тоже не забывайте одевать кепку, бейсболку, панамки, берегите голову от палящего солнца и солнечного удара.

Вы, ребята, любите заниматься спортом. Хорошо разбираетесь в футболе, волейболе.

Но есть такие виды спорта, где обязательно использование головного убора. Посмотрим, как вы справились с заданием найти виды спорта с шапочками и шлемами.

Дидактическая игра «Шапка и спорт».

Назовите виды спорта с обязательным использованием головных уборов. Подберите соответствующий убор.

Проверьте свой ответ (по картинке).

Хорошо справились с заданием игры. Молодцы!

Ответы обучающихся

Читают план занятия

Вывод:

На занятии мы будем говорить о головных уборах.

(презентация)

Демонстрация разных головных уборов

Рассказ обучающегося

Демонстрация треуха - ушанки

Рассказ обучающегося, демонстрация картинки

Картинка или слайд

Ответы обучающихся

Рассуждения обучающихся.

Читают фронтально и поочередно.

Ответы обучающихся

Ответы обучающихся.

Рефлексивно-оценочный этап

Работа по вопросам:

Что нового вы сегодня узнали?

Вам было интересно?

Оцените занятие.

Сегодня состоялось «шапочное», поверхностное знакомство с историей головных уборов. В ХIХ веке так говорили о мало знакомых людях, которые при встрече лишь приподнимали шляпы, приветствуя друг друга.

На занятии все работали хорошо, старались говорить правильно и эмоционально.

Молодцы! Всем спасибо.

У нас в шляпе осталось одно важное дело, которое надо непременно хорошо выполнить.

Денис, достань и прочитай.

Это домашнее задание.

Сейчас мы приступаем к выполнению домашнего задания, которое необходимо выполнить правильно и старательно.                                Т. к. от сегодняшней подготовки зависит ваша успешная работа на уроках завтра.

Ответы обучающихся

Оценивают занятие, выбирая смайлики